昨天晚上儿子回来后给我说他是跟其他两位同学一起回家的。我知道他一直跟住在一个小区的同学蒲回家，后来有一段时间儿子总是嫌弃蒲下晚自习啰嗦耽搁时间，慢慢就自己一个人回家。两个人一起回家后的儿子会很快进入学习状态，自己单独回家的儿子会到家后东一句西一句或者在家晃一阵才会开始学习，所以我觉得应该是晚自习和白天高强度的学习之后，他需要放松，而与人交谈就是方式之一，我告诉他还是跟同学一起回家吧，他也赞同但没改变还得一个人先走，因为蒲总是啰嗦儿子又不愿意干等。一直也没说这件事了。
昨天晚上说三人回家我就好奇了，还有谁呢？于是儿子告诉我是邓同学。邓同学住在必经我们小区的另一个小区，这个同学球踢的特别好，在球场上经常自己一个人自嗨，前几天因为不满意邓的行为儿指责了邓，但后来又觉得自己不该吼同学，所以下课了主动去给邓说“不好意思哈，刚才是我不对”，然而邓同学也马上承认自己不对，两人和好了，自此之后邓就对儿子开始热情起来了。我对此的点评是：对呀，男人就得阳刚一些，不要啥事闷在心里不说，自己受罪别人也不爽，做得好。
接下来儿又自我批评说自己可能像班上的“空气”同学一样有些木纳。告诉我“空气”同学名字的来历和代表他个性特点的典型事例，比如高一时空气去食堂打饭，食堂阿姨背对着他，他却问有人吗？被食堂阿姨教训了，明明看见有人还问有人吗？不知道问嬢嬢阿姨啊?文科老师上课他们做理科作业，老师提问他，他却不像其他同学根据自己的存货应付一下老师却说“什么事?”把文科老师惹得很生气。踢球时想法特别多，但水平臭的很，经常搞乌龙，惹得队友也很烦他。儿子认为他虽然成绩还可以但人木纳而且让人不待见。而他也是总说不清楚自己的意思，前几天去理发他不想洗，理发师傅问他为啥，他不知道怎么说就硬硬地说不洗，对发型也不知道怎么表达，师傅是剪短点，儿答应一声也没细说要求，等剪完了他要求理发师傅再短点，师傅又剪了很久，总体感觉就是一直在尬聊，不知道该怎么说，觉得自己也有点像空气同学一样木纳。我告诉他所以要多锻炼啊，对人热情些，悦纳些，不要总是高标准要求别人，这也看不惯那也看不起，自然就不愿意跟别人说话了。
儿子曾经有一段时间总是看不起他的某些同学们，总觉得他们不爱学习，不追求上进，总是觉得别人在干扰他学习，虽然表面上还是保持平和，可以想象他跟同学交流得肯定很少，内心都不接受怎么可能一起玩呢？也是给他说要尊重同学悦纳同学要承认差异，每个人的人生底色不同基础不同追求也不同，不能拿自己的标准去衡量和要求别人。
现在儿子自己认识到了不擅长交流的弊端了，再次给他说要学会尊重悦纳别人，对人热情大方一些，鼓励他多说多锻炼，因为我初中那时也不愿意跟人说话看了演讲与口才才慢慢认识到要积极与人交流。
每个人成长都不是固定划一的模式，儿子的成长就是问题出来了我们先给他提的建议不一定见效果，但在他的实践中慢慢自己也会发现这些问题然慢慢纠正改变。
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