生命教育

生命教育，即是直面生命和人的生死问题的教育。从最根本的意义来说，生命教育乃是一种全人教育，它涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面。

它既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。

在国外，生命教育是很重要的课题，很多国家很早就把生命教育搬上了课堂。

英国的幼儿园和小学往往把珍惜和爱护小动物作为切入口，教育孩子珍爱生命。

美国会把死亡教育融入生命教育中，帮助孩子如何处理自己的哀伤情绪，如何安慰他人，并通过死亡时间来思考生命的意义。

日本的孩子从幼儿团就开始接受生命教育的熏陶，在孩子生日前，幼儿园老师会从父母那里了解孩子的名字由来、成长照片及出生情况，在班里读给孩子们听，让大家感受到每一个生命都是独特的。

但在国内，我们一直都很缺乏生命教育。

事实上，从儿童时代起，初谙人事的孩子通过书本知识、大众传媒、成人的无意说教，就会自觉或不自觉地知道什么是生什么是死了。

等他们再长大一点，成长为少年，随着自我观念的萌生，“我是谁”、“我为什么而生”这样一些涉及生命价值的问题，也同时产生了。

如果老师、家长不能适时指导他们做出正确的解释，而以类似“为父母而活”、“为得到老师的赞赏而活”的误导，他们就会漠视生命。

因此，让孩子学会尊重生命就显得极其重要。

教会孩子肯定自我的价值。每个孩子都是特殊的存在，这和他本身的表现没有关系，因此，我们家长不需要用任何标准去衡量他。

我们应该坚定地告诉孩子：你是独一无二、不可替代的。

敬畏生命，心怀感恩。平日里和孩子聊天时，我们可以有意识地跟孩子普及一些知识。

比如“他是怎么来的”，让孩子知道生命诞生的不易。

再比如“人是怎么没的”，帮助孩子理解生命的消亡。

我们告诉孩子世界上的很多地方正在发生着灾难，教育孩子做一个有同情心的人，同时让孩子感恩现在的生活。

发生地震洪水等重大灾害的时候，很多学校都会组织孩子们展开爱心募捐活动。

有的家长认为这种做法不可取，但其实这是让孩子对他人产生怜悯之心的过程。

给孩子讲讲灾难当前生命奇迹的故事，让孩子意识到一个人的成长，离不开四面八方的支持和关爱，让他学会同情，学会给予。

任何时候，都不要放弃生命。生命的成长需要经过种种风险和挫折。因此，身为家长，我们也应该适当地让孩子接受挫折训练，磨砺孩子的生存意志，让他成为一个坚强的人。

否则，当孩子遇到不顺心的事情时，就很容易选择极端的行为。

生命教育对每一个孩子来说都是很重要的。倘若缺失了生命教育，就会漠视一些原本可以温暖心灵的东西，也许是一个人，也许是一只动物，一朵花。

困难再难，也不能用生命去抵换，生命对于所有人都是仅此一次。