第四章：人们为什么那样做
意义不是由情形决定的，但我们会以自己赋予情形的意义来决定我们自己。——阿尔弗雷德·阿德勒
丧失信心是所有不良行为的根源。——鲁道夫·德雷克斯
当学生们相信自己没有归属时，他们通常会选择一下四种错误目的行为中的一种：寻求过度关注、寻求权力、报复、自暴自弃
同样的行为，不同的目的
说明：这几页照片都是连续的，先说了孩子的四种错误目的，然后对应错误目的的表格，后讲四种错误目的对应的鼓励话语应该是不同的，进而进行四种错误目的的活动，教会孩子相互鼓励的工具。在这里提到重要一点，孩子们犯相同的错误，可能处于的错误目的不同，这需要对照量表，根据孩子们的行为去发现孩子们到底是怎样的错误目的，以便对症下药。（ps：第四章的内容讲孩子们犯错的根源，这是非常好的一章节，需要我再仔细研究和慢慢消化，可以将表格打印出来，贴于办公室，慢慢根据孩子们的行为去研究）
网友评论