不知小时候有多少人被问过梦想，不知是否千篇一律“清华北大，科学家，人民教师，医生警察”？或许这只是我个人的经历而已，但是这里我只想讲一个小故事
我在电视大学做老师，学生大多是一些念书不好的“差生”。开始时，我认为同样是差生念书不好的我能理解他们，中学时大多成绩下滑的人都是有了自己的“追求”，有的人喜欢打篮球真的代表村子代表学校，有的人迷上小说去了新概念参加比赛，有的人爱漫画爱游戏整天沉迷也想有一番成就，所以顾及不了学习。因为我教的是技能科，所以更多的会告诉学生，这个知识在实际工作的作用，偶尔有一次我问起，你们拿到证书后，有没有想过做些什么？台下的眼睛都是迷茫的。或许你会疑惑，学电工不就做电工？汽修是汽修，难道这问题有必要？
但实际上无论家里富贵与否，学校里大多毕业生都没有走上“专业”的轨迹。再回首看看我以前的同学们，那些更早的去追求自己想要的“差生”，现在过得更好，我认为他们在追寻自己的路上走的时间会更长。
在我成长的路上有听过这样的争论，有人认为穷人的孩子不应该拥有梦想，踏踏实实读书农活带弟弟妹妹；也有人说梦想不分高低贵贱，不论出生贫寒人生属于自己都应该去追寻。
但是生活在中国，无论是否学生群体，个体的意愿不被关注，这难道不是常态吗？
你大学专业是你喜欢的吗？你有做自己想做的工作吗？你毕业后无论是否在事业单位，公司会顾及你的感受吗？更何况说小小的学校里，最弱势的学生对于自己未来的看法了。不都是美其名曰，孩子还小不懂？身为家长的你三十出头，你的桥又是什么？你不小了，你的梦想你自己知道吗？你有去努力追寻吗？
相信说到这里，已经足够直白了吧？更关心自己的人生，更早地开始追寻自我的人生价值和意义，这不仅是教育缺失的问题。所以马皓文大喊自己教育失败，转身说不会耽误马飞前途的背后想说的是什么？那一句马飞理解不了的，我已经教了你一天了说的又是什么？
清华北大是过程，语数英课本依旧是过程，我们应该在更早的时候在孩子学习能力最强的时候教会他更多的东西，让他知道书本之外不止有游戏，地球很大还有很多东西可以去体会。重要的不止是学会课本，还有学会如何去学习，如何去做更好的自己。
我还是一个年轻教师，我并不知道如何去教会一个人学会成长，但是一个可以让你思考的作品，我是发自内心地尊重与感谢支持
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