学习

今天，跟着桂玲姐建了语文学习群，正值白露节气，所以我带着孩子们背诵了《秦风·蒹葭》和《月夜忆舍弟》。班里跟着读书的同学并不多，群里加了二十个人，但跟着背诵的只有两三个。我也并不着急，相信慢慢会有同学跟上节奏背一背。

学习《论语》早就成为了培养少儿人格养成的重要途径，早有新闻报道，重视教育的日本，孩子从三岁开始，就必须要学习《论语》。而今在我们国家，教育部教材改编后，《论语》在语文教材的比重也有所增加。据说，不学《论语》的孩子，将来会远远落后于他人。《论语》的注释与解说的版本不计其数，无论选择哪一种版本，最大的问题就是孩子很难理解其中的含义，无法与自己当下的生活结合在一起。 所以孩子学习《论语》最好的方式，便是家长适时良好的引导与启发。首先，可以与孩子一起通读、熟读《论语》；再就是与孩子一起每日学习一句原文，直译，引导孩子与自身结合。我们现在使用的成语，有一百多个成语的出处均出自《论语》，比如哀而不伤、屏气凝神、不耻下问、察言观色、成人之美……

现在我们的教育存在很多问题。首先是教学的主导思想存在问题，教师常常身不由己的讲得很多，学生们放在一个被动接受知识的位置上。有时候一节课老师对学生的要求就是严格遵守纪律，一言不发的听老师讲。课后作业更是课文背诵、抄写，这样一来生学的考试成绩可能上去了，学习的兴趣是否得到了培养？学习的能力是否上去了呢？答案是否定的。而孔子大力倡导的那种奋发乐观好学的精神更是无从谈起。当我们把学习的主动权还给学生的时候，语文就有趣多了。