花了一个星期的时间，读完39个孩子的暑假日记，“震撼”“功不唐捐”一直在脑子里徘徊，如果不留下点什么，我一定会产生深深的内疚感。一边看，一边用红笔随手记下想说的话，周末语音输入整理，总算完成一件大工程，终于心安！
王立博44：从7月10日开始到9月3日，每天都没有落下写日记，书写漂亮，内容涉及到方方面面，有可读性，建议日记最后去掉“我真开心”。
张熙昊25：坚持去写，肯定值得表扬。如果用心写好每个字，让“玩”字从日记中不要那么频繁出现，读起来一定会更有吸引力。
彭玥晗28：日记有了数量上的坚持，有了端正的态度，质量就会慢慢提升，但“玩得开心”如果每篇日记都有的话，读起来就不好玩了。
王梓源46：从7月12日一直坚持写到9月2日，这份毅力已经让人忽略日记的内容，如果能放开眼界，认真书写，一定可以发现更多好玩的值得记录的精彩片段。
胡文骐26：坚持写日记，会选材，用文字如实反映自己的生活。不管是上书法班还是平时作业，如果都能一如既往地认真写每个字，书法课的学习才会产生效果。
苏煜城18：已经有了写日记的习惯，一双慧眼将精彩的生活变成了文字，但得下功夫纠正错别字，如“拿”“叔”“wo”等。
王姝寒41：坚持写日记的态度值得肯定，妈妈每篇点评并帮助孩子纠正错别字特别让人佩服。如果能够用心写每个字，才不枉上书法班哟。运用成语的出发点是值得鼓励的，但如果用错了，就会闹笑话呢。
陆柏睿28：日记语言有趣生动，记录了自己丰富多彩的假期生活。妈妈的评语是神奇的明灯，指引着孩子持续前进。
史一流14：虽然只是在八月份才开始写日记，但书写太漂亮了，每个字都十分清晰美观，像书法作品一样。最棒的是语言有趣，每则日记都有题目，内容都是紧紧围绕题目来写的。
陈芃旭9：虽然只写了九次日记，但书写工整，能正确使用标点，内容有可读性。
兰姝含56：每则日记都取了题目，围绕题目来安排内容，必须点赞。从7月9日到9月2日，一天不落地坚持，非常了不起，成为班级之最。“这样”“跑到”“觉得”这三个词出错的频率有点高哦。
王梓诺27：狗狗可爱又搞笑，是你坚持观察并记录的对象。虽然日记格式不对，开头没有空格，而且用了中性笔写字，相对比较乱，但语言还是很有意思的。注意纠正“做饭”“时候”“知道”这样的错别字。
王雲祥50：你是这个暑假最有毅力，进步最明显的孩子。书写工整，日记内容有趣，能用上学过的成语或词语。如果日记里不岀现“今天是开心的一天”就更好了。
许嘉逸3：遗憾的是写的日记篇数太少了，但是暑假读书是真读进去了，喜欢上《亲爱的汉修先生》一书的语言，汲取了这本书的精华，悟到了阅读的真谛。
王麒同55：哇塞，日记内容写了太多好吃的东西，看得人口水直流，叙述的清楚明白，感受到了日子的奢华。坚持得太棒，开始的早，从7月7日写起，语言风趣幽默，活脱脱一个美食家，一个小馋猫。建议认真书写，以免白白浪费上的书法班。
张瀚予57：你是坚持的最久，非常有毅力的超越者，日记内容很丰富，跟着文字和你去了陕北，去了留坝，知道了你假期的顽皮，但是因为书写的问题让人看得太累了，8月17号和8月18号的书写，那才叫一个潇洒，真的像上过书法班的孩子，那样的字才和你的人相匹配。
王钰涵31：书写漂亮，字迹工整，内容丰富，但是双引号用的不对，后引号写错啦，要努力纠正哦。
唐妙溪15：能坚持写日记，态度比较端正，但错别字太多，“就、考、以后、视”，总是写不对。“然后”“我”“又”频繁出现，句子不干净。
白羽彤12：每则日记都有题目，格式完整，语言比较活泼生动，但用拼音代替的字太多了。
尚昱彤11：7月份日记坚持得特别好，每篇日记内容都长，表达流畅，文中没有用拼音，语言丰富，遗憾的是八月份没有写一篇。
杨博涵12：有了坚持写日记的意识，但是拼音出现的太多，书写乱，有些句子读不通，看不懂。
张陈靖恩11：虽然日记篇数不多，但每篇都是高质量内容，超越了一年级孩子的认知水平，让读者看到了孩子独特的思维认知，了解了孩子假期丰富多彩的生活，同时也透过文字感受到了家庭教育中父母对孩子的影响力。
张钰姝41：每天坚持写，从放假写到了八月底。虽然每篇日记内容短，但语言生动有趣，富有童真，给文字配上了画，更是了不起。
刘林曦10：书写工整，态度非常认真，能真实反映自己的生活，但有些句子说的不明白。总体上来说，篇数还是过于少，和你平日的优秀不相符。
陈紫丹21：非常用心，书写极其工整，尤其是七月份从放假那天开始，天天坚持，内容的选择上心情日记居多，还有上升的空间。
王艺蓉54：你当属班级暑假日记之王，最有毅力的坚持者，每天都没有落下。尽管有时是一句话日记，但因为配了画，就变得有意思了。最难得的是每天都把错的字或者用拼音代替的字重新写了几遍。
李涵宇50：书写漂亮，天天坚持，从7月10日到8月28日，一天也没有空下，获得最具毅力奖，但错别字要注意，“买、夜、啊、是、编、知道”这些字反复出错。
余明洋2：日记本高级漂亮，书写无可挑剔，可惜只写了两篇。
侯雨彤10：用文字记录暑假生活，记录心情，书写态度很认真，刚放假写的不错，可惜10篇之后没有任何记录了。
郭欣煜41：从7月10日一直坚持到9月1日，日记的篇幅从一页到两页、三页，逐渐增多，书写工整漂亮，超越了一年级应该有的水平，是真正的有毅力的学霸。
王一萌10：日记本是很漂亮的方格本，书写工整，虽然每则日记内容短，但表达得很清楚。
吴桐地3：尽管只写了三篇日记，但是内容挺长的，语言有趣，有吸引力。
路青云14：每篇都写得很认真，内容反映自己的生活，但有几篇内容家长指导得太深奥，于孩子而言，难度太大了。
万炳辉35：用心坚持，发生改变，内容有短有长，但看得出明显的进步。
朱星昀15：书写美观，十分用心，字字都以书法的样子呈现，内容上还有很大的提升空间。
刘煜坤4：认真完成了四篇日记，如果每天坚持写三两句话，一定会找到更多的写作内容。
邹亚洁42：每天坚持特别有毅力，日记内容精彩，语言风趣幽默，带给人快乐，每个字写得都是那么的好看。
刘思辰7：虽然篇幅少，但内容都比较长，书写认真点，看的人会更舒服。
徐子恒（54）：有了数量的积累，可见有了坚持的意识，有了持之以恒的动力，部分日记中正确使用了成语。但是，日记的内容有些单一，比如同样的“颠球”，连续写了四天，只有颠球数字的变化；再比如说每天吃了什么，也连续说了好几天；再比如，说外教课上的什么内容，连续说了五次。“开心”一词用得过多，一点儿也就不新鲜了。
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