【无戒学堂第137天】
在前面的《三字经》中，我们知道了学习的重要性。今天，我们继续往下学4句：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”
这4四句是告诉我们，小孩子应该怎么开始学习。这4句话说得很清楚，“亲师友，习礼仪”，就是我们从小需要开始学习的课程。
古往今来，有无数志士仁人为了求取好师傅，跋山涉水，不辞辛劳。最出名的像“三顾茅庐”，为的就是请诸葛亮出山，辅助他复兴汉室。此外还有“程门立雪”、“囊萤映雪”、“闻鸡起舞”、“悬梁刺股”……说的都是“亲师友”的故事。
天地君亲师，虽然这五者，在古代是有不可动摇的地位的。
然而一个人，朋友也很重要。正像书中说的那样：对于朋友，尤其是益友，也是一个人成长过程中重要的影响因素，尤其在古代，是很重视益友的。
《世说新语》当中有这样的记载：汉代时，管宁和华歆本是一对好朋友，但是华歆比较好动，他上课的时候不专心；而管宁，一直埋头苦读，一心一意求学。
后来管宁等华歆出去看热闹之后回来就和华歆割席断交。原因是管宁说华歆爱好那些浮名虚节，他和华歆不是同一类人，所以管宁把他们同坐的那一张席子隔开，从此断交了。
而到后面，华歆真的因为趋炎附势被杀。而管宁用他毕生所学去感化当地的百姓，后来深受百姓们的爱戴和拥护，成就了一番事业。
“亲师友”后面的“习礼仪”，其实很好理解，但是也容易被人误解。
说起“礼”，不要说古代有繁文缛节，就是我们今天，也注重“礼节”二字。
但是这个礼节呢，并不是凡是与人打交道都要送礼。《三字经》中的“礼”，是教育我们严以律己，宽以待人。平常需要更多地去关注一下生活细节。
比如换位思考，多为他人想想，把细节做好了，等于这个“礼”字达成了。
书中表示，无论是孩子还是成年人，一个人的细节做得好不好，能体现出一个人的素质或者水平。
所以我们从小教育孩子的时候，就要从生活细节着手。如果这个孩子，他有从细节着手的思维，那么这个孩子往往比较优秀。
只是在目前这个心气浮躁的社会里，不要说小孩子，就连很多成年人，都没有意识去关注细节。很多事情往往就是因为细节上的疏忽，而导致最后的结果不理想。
细节，也可以看成是习惯养成问题。如果一个家庭重视对小孩子的习惯培养，从两三岁开始说话走路起，用心抓一抓孩子的行为习惯 。
随着孩子年龄的增长，他的习惯会越来越好。我们应该都听说过复利的作用。有一个故事，它显示了复利效果的威力：
传说西塔发明了国际象棋而使国王十分高兴，他决定要重赏西塔，西塔说：“我不要你的重赏，陛下，只要你在我的棋盘上赏一些麦子就行了。在棋盘的第1个格子里放1粒，在第2个格子里放2粒，在第3个格子里放4粒，在第4个格子里放8粒，依此类推，以后每一个格子里放的麦粒数都是前一个格子里放的麦粒数的2倍，直到放满第64个格子就行了”。
国王觉得很容易就可以满足他的要求，于是就同意了。
但很快国王就发现，即使将国库所有的粮食都给他，也不够百分之一。因为即使一粒麦子只有一克重，也需要数十万亿吨的麦子才够。
尽管从表面上看，他的起点十分低，从一粒麦子开始，但是经过多次乘方，形成了庞大的数字。
我们的习惯养成同理。好习惯有好习惯的复利，坏习惯有坏习惯的复利。正是因为有复利的作用，足以导致“失之毫厘谬以千里”的差距。
平常，会听到不少家长说，他们的孩子，一二年级的时候成绩都90以上的，怎么到了三年级，成绩直线下降，惨不忍睹？为此，咋咋呼呼的，总觉得是老师没教好。
其实，老师是背了黑锅。这个真的怨不得老师。
琴棋书画是人世间的四大圣物。想初见成效，至少需要扎扎实实地学三年。但是，很多人耐不住寂寞，根本没有坚持三年，嫌弃这个过程太痛苦，偷工减料了。
在学习上，一二年级知识点容易，孩子没有养成良好的习惯也可以考高分。但是，到了三年级，真正检验孩子学习效果的时候到了，很多孩子因为没有养成良好习惯，经不起考验，所以落后了。
真的假不了，假的真不了。纸是包不住火的。
从小勤奋好学，一步一个脚印学，先养成好习惯，结交志同道合的好朋友，可以事半功倍。
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