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致战友1——和我一起来

致战友1——和我一起来

作者: 飞飞很笨 | 来源:发表于2017-10-19 21:11 被阅读0次

    孩子们都有一副天真烂漫面孔,他们有着最单纯的心,最丰富的想象,最美好的愿望…每个孩子都是一朵花,有的可能已经开始慢慢发芽,有的可能正在泥土里积蓄能量,而家长和老师的教育都是为了花儿们的成长,我们不断在浇水,在播撒阳光,在松土,在除虫,这个过程是非常艰难而漫长的。

    今天看到朋友圈里关于妈妈陪五年级孩子写作业住进医院的消息,我笑了,笑什么呢?偷偷地说句实话:“哈哈!这下知道老师辅导作业有多不容易了吧!”,但冷静下来,我想跟大家说的是,家长和老师一定要站在同一战线上,同时同向地发力,才会有效果。

    第一,互通有无。每个孩子都是一盆不同种类的话,需要的养料和养护的方法各不一样,花期果实也不一样,家长陪了孩子六年多,基本上已经摸清孩子的脾性,知道怎么“顺着毛摸”,而作为刚接手的老师,我们把48盆不一样的花摆在同一间房子里进行浇灌养护,这对我们来说是个极大的挑战,喜阴喜阳,黏土还是沙土,水多还是水少,都是未知,只能摸着石头过河,所以在很多方面还需要家长们跟我说一下孩子的情况,喜什么怕什么,对症才能有效,而当我跟您反映孩子的情况时,请相信我一定是站在客观角度,觉得需要让家长知晓的角度上的;

    第二,家校保持一致。1.最近两天开始布置数学录音作业,大部分同学表达清晰,口齿伶俐,我也在听的过程中发现演讲与口才的苗苗,但依然有部分孩子没有发录音,甚至没有做这一项作业,如果没有保证作业的执行力,孩子们没有养成按时交作业的习惯,以后可能就永远需要补作业了!考虑到有的孩子是爷爷奶奶带的,也请您打个电话,让孩子跟您说一说。作业一定是保质保量地完成!

    2.文明礼仪很重要。昨天,办公室一个老师跟我说,我们班一个孩子直接跑到办公室,大声问:魏老师在哪里?那个老师一句你跟谁说话,但他还是没有意识,甚至说了句:“我问你魏老师去哪儿了!”。而就在今天晚上,一个孩子遇到我,主动给我打招呼,我很高兴,问了句“你作业写完了吗?还不回去啊?”那个孩子一边回答一边滑着滑板走了:写完了呀!你有意见啊?我当时就把他叫住,可以说是批评了一顿,至少在我看来,跟老师,跟长辈这样说话,是很不礼貌的,给人的印象会很糟糕,所以我希望孩子们能够有礼貌,说话做事都让人觉得舒服,讨人喜欢,所以我强调了录音作业的开场及结束,也希望家长们平常在家也要让孩子们有礼貌地与人交流,尤其是对爷爷奶奶,更要有礼貌,万万不能颐指气使的,在家都这样,更何况出身社会了!

    3.卫生习惯要搞好。相信所有的人都是爱美的,都希望自己美丽帅气,希望孩子漂亮可爱,但这只是一方面,我们的孩子还要有爱护公共卫生的意识,要把公共场所当做家一样,甚至比在家更要注意,因为家是自己的,而公共场所是大家的。我之所以强调这一点,是因为班上有的孩子卫生习惯很不好,每天会制造很多垃圾,撕纸巾,剪纸片,扣橡皮……有的玩粉笔,玩彩笔弄得满手满脸都是脏的,如果哪天有美术课,我简直要崩溃,教室里就跟灾难现场一样,恐怖!所以拜请家长们无论何时何地都要求孩子不制造垃圾,不乱扔垃圾,家长起带头榜样作用!

    4.主动为班级服务。细节见真知,很多小事可以体现一个人的思想和涵养,比如每次我让孩子们捡拾自己桌子底下的垃圾时,有的孩子会主动把别人桌子底下也捡了,有人会拿着扫把把讲台旁边也扫干净,但也总有孩子会大声说:老师,这个垃圾不是我丢的!我还见过我们班有孩子用脚把垃圾直接踢到别人桌子底下去的,这都是小事,但一旦养成习惯,我觉得对孩子来说是一件很不利的事情。每次午餐完了,班上几个爱劳动的小娃就会拿着扫把拖把非常努力地拖,看着他们的样子,很可爱也很感动,毕竟他们那么小,就知道为班级打扫卫生,很难得,但是愿意为大家服务的似乎也总是那么几个人,其他人都是莫不关心,觉得跟我没什么关系,从下周开始,我会制定孩子的值日表,希望咱们的孩子都能热爱劳动,愿意为班级,为他人服务!在家里也要让孩子做一些力所能及的家务,毕竟家也是孩子的家,让他有这种荣誉感和使命感。

    5.疯跑打闹要双边教育。我每天都会在班上无数次强调不要跟同学疯跑打闹,扯皮打架,但每天来我这里告状的实在太多,有时候早餐还没吃完就有人来告状了!真的是心力交瘁!孩子受伤了,我们大家都心疼,但是孩子正是爱动的时候,爱动本身也不是坏事,但是我们要教孩子怎么安全地玩耍,怎么妥善处理别人不小心或者故意打到你的情况,不能以牙还牙,及时告知老师,让孩子学会原谅,学会吸取教训,学会友善。

    6.静下来,阅读。张老师强调过很多次阅读的重要性,但我们班孩子的阅读习惯并不好,我发现班上爱读书的只有很少的孩子,他们能够在下课的时候坐在教室里,能够在自习课的时候一言不发,而其他孩子就是前后左右摇来晃去地讲话,一节课一中午就这么说过去了,老师嗓子都喊破了也没用,因为不喜欢阅读,没事可做就只能不停地乱动讲话了,所以请一定每天坚持让孩子看书。

    对于104班图书角的建立,我有一个初步想法:请每个孩子带两本注音课外书到学校来,写上名字,我们一起放在书架上,孩子们可以借阅,带2本,可以看48本,流动图书我觉得是蛮好的建议。

    今天就先写这么多,为明天的班委竞选做个铺垫,希望孩子们有事可做了,就不给我找事了!真是阿弥陀佛啊!

    晚安,战友们!

    我总是把自己从崩溃边缘拉回去,但最近在班上发脾气的次数越来越多了!

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