今天，回忆起上学期教研组的要求及低段小教研的安排，我上了一节研讨课。内容是《 ie ve er》,这课的教学目标是让学生正确认读复韵母ie,ve,er和整体认读音节ye,yue，读准音，认清形。重点是er的正确发音，知道j,q,x和v相拼省略的规则。
首先，在教学设计上，我以儿歌的形式让学生记住这些复韵母和整体认读音节，把韵母和整体音节一起学习。为了突破重难点er的发音，我采用手势和发音结合起来，告诉孩子们er的发音及，然后通过和前面的2个复韵母对比，发现它的不同，从而知道它是特殊韵母。
其次，以音节朗读的形式，让孩子们知道这几个复韵母在音节里的读音，以达到巩固的效果。在写这一块，我让孩子们直接写书本上的音节，并强调写字姿势，多数孩子能按老师的要求写，且写得比较漂亮。但也有部分孩子不理解老师的要求，把每个音节写一行。
教学是一门遗憾的艺术。课上完了，自己也该好好思考一下，以提高自己的教学水平。这节课自己感觉上得还行，好的做法是：1、教学过程做到了重点突出，难点突破。2、课堂能关注学生，调动学生学习的积极性。3、 教学的语言有童趣，能帮助学生记住重点。4、教学设计循序渐进，有层次。面对优点，自己的课堂也还存在不少改进的地方：1、课的开始没有很好利用课前的时间做好准备。2、教学的流程有点粗糙，没有做到精细一些，特别是自己的教学语言，没有过多去思考，这是平时自己最失败的地方。今后应从这方面下功夫。对一年级的孩子我们更多的可以才用肢体语言和生动活泼的教学语言，这样更能调动学生的积极性。
作为一名语文老师，我觉得应该要从语言表达能力，写作能力方面入手。提高自己的语文能力。多读书，多写作，是提高语文能力的基础，虽然从教二十多年了，但一直没有认真研究过课堂教学，真是遗憾！
有句话说得好：要给学生一杯水，自己要有一桶水。确实，作为教育者，确实要具备丰富的知识和宽广的见识，才能能为正真的语文老师。
网友评论