背书到底好不好？

女儿上四年级了，课文越来越长了。我经常鼓励她背诵全文，用画脑图的方式去背诵。女儿就问我，背书有什么用？基于对女儿的认真回复，以及背书对于孩子学习中的意义，特整理此文，与有娃在读书的家长一起分享。

背书到底好不好？

1，背书帮助我们建立语言智库。

每一篇课文都是经过精挑细选的，语言特点都是有一定的考量的。让孩子背诵课文，在语言上，孩子在背诵之中潜移默化的就学到了，用词不当之处也会慢慢自行归正。

比如，春天来了，见了柳树，脱口而出的一句：“万条垂下绿丝涛……春风轻轻一吹，花儿开了……”背诵的多了，不知不觉的那些背诵所得便在生活中用开了，这就是用读书所得生活。

一次，女儿调皮，我也是恼了。拉起她，举起手来就想打她的屁股。没想她脱口而出就是一句：“大家礼仪教子弟，小家凶恶训儿郎！”这些生活中的反馈，又会让我们更好的读书。

我高高举起的手只好放下，收起怒气跟她好好说。之后，她又来了一句“妈妈，没关系！未有先学养子而后嫁者。”说完，吐了吐舌头又去玩了。

这些孩子背过的课文以及诗词，都成了孩子语言的智库。

2，建立语言的初级逻辑思维能力。

课文所呈现的内容，都是以一定的方法有次序的排列的。孩子讲话常常有一搭没一搭，那是因为孩子还没有很好的逻辑思维能力。

背书背多了就不一样了。

比如，我们国庆出去玩了。书背的多的孩子就会有一个内化了的草稿，会想到时间，地点，人物，事件，发生的过程，触动内心的那些小细节要怎么描述下来。

这样的讲述记录下来，差不多一篇游记的底稿就完成了。讲话有重点，有主次，这就是你建立的语言的初级逻辑思维能力。

3，会背书的孩子更会讲故事，人缘更好。

我们都喜欢听故事，那谁来讲故事呢？

一个背书的孩子一定会更能讲故事，书背的多了，你看过的故事记得更牢，讲述的时候就不需要书本了。离开书本讲故事，比起拿着书本单调的读更吸引人，而故事又自带交友功能。因此，会讲故事的小朋友更受欢迎，人缘更好。

4，背书多的孩子写作文不怕。

背书多了的孩子，写作文都不用讲太多的。因为，脑子里有的是写作模板。

一个作文题目一出来，背书多的孩子自带搜索功能。马上在脑海里找出相关材料，迅速组织语言，将写作内容用背过的文章进行模块化整理。别人苦思冥想，爱背书的孩子已经刷刷刷写出来了。

爱背书的孩子不但写的快，并且写的还更有新意。因为，背诵过的内容多，大脑突触连城一片，更容易在模仿的基础上整合，创造出有新意的作文。

因此背书多的孩子不怕写作文。

5，背书多的孩子功课更好。

背书相对于其它活动更枯燥，但背书却能段落孩子在学习上的综合能力。

背书多的孩子对于语句结构更熟悉，看书更快，理解能力更强。因此各个科目的成绩都会更好。

背书多的孩子数学更好，因为背书的同时锻炼了孩子的语言逻辑次序。

背书多的孩子读书越读越有意思。对学习更有兴趣，对学习越有兴趣就越爱读书，越爱读书就越能读好书。

6，背书多的孩子更会辩证性思考。

比如，我与一个背诵完一整本《论语》的12岁女孩聊天。那个女孩跟我讲古时候守孝三年，几乎只是少数人在做，对大多数人来说只是不可能实施的愿望。

一，守孝三年耽误农活。先秦以农业为主业的普通百姓不敢奢望，不种好庄家，连活人都要饿死了，谈何守孝。

二，各国国君不可能亲自守孝。国君去守孝了，国家没人治理。

三，有条件守孝的人真正去守孝的也不多。因为，条件好的人想过得更好。

因此，守孝三年只是儒家对父母恩情的一种主张与愿望。

我听完直鼓掌。因为，那位孩子的妈妈让孩子只管背下来再说，她自己也不会解释，因为那位妈妈只有小学毕业。然而陪孩子背诵，让她收获了一个品学兼优的好孩子。

那位女孩常常琢磨一些难懂的问题，也会去翻看史料。比别人更早一步学会了自主学习，而自主学习又会带来更多的好处。

背书的好处还有许多许多啊！听说有一位作家，把《莎士比亚》的原著全文都背下了，因此写作也如行云流水。讲了这么多，我也要和孩子一起背书去了。

背书到底好不好？

海绵轻轻：公众号365亲子。

一个国家二级心理咨询师，两个孩子的妈妈，一个会讲故事的妈妈。