本学期接了两个较差的班级。开学之初，我是满腔热情，浑身净劲，决定初一的时候从零抓起，一步步踏实努力，为后面的学习夯实基础。
本着付出就有回报的理念，每天认真备课、讲课、批改作业、检查背诵。结果还是狠狠地打了我一击，让我失望至极。
期中考试成绩出来的那一刻，我直接崩溃了！考前，我能预料到差，但没想到那么差，好不夸张地说，这个成绩在我的教学生涯中史无前例！
及格人数直线下降，十几分、二三十分的大有人在，百分以上的寥寥无几。关键是，考得那么差，这帮孩子依然嘻嘻哈哈，打打闹闹，开心快乐每一天。
他们丝毫没有伤心、难过、内疚、自责的感觉，该吃吃该喝喝该玩玩，疯得跟野孩子似的。
上课不听课，下课不背单词不写作业。
你给他们讲道理谈感情，等于对牛弹琴。你想春风化雨润物无声，可他们软硬不吃、油盐不进。
很多孩子基础差习惯差，家里又没人督促。父母外出打工，鞭长莫及，偶尔给孩子打个电话联络下感情，挂电话前叮嘱几句，作用微乎其微；
这些孩子大多跟着爷爷奶奶生活，吃饱穿暖，已经用尽了老人的全力精力，哪里还有能力监管他们的学习？有心无力，只能听之任之。
老师想管又碍于各种限制，无从下手，这就是农村基层教育的现状。
老师每天起早贪黑，精疲力尽，换来的却是孩子们惨不忍睹的几十分的成绩。
看着他们的试卷，看着试卷上可怜的分数，伤心，生气，愤怒，吐槽，不能解决任何问题。
但问题摆在那儿，不解决永远是问题呀。
无奈之下，我借鉴一个同事的经验——建了个读书打卡群，死马当成活马医，无论现在成绩多差状态多烂，总不能真的不管吧？扔也扔不掉啊！
建群之后，鼓励他们每天读书打卡，并隔三差五地在群里发段文字，有时一两句，有时三五句，总之可长可短。有时候是励志小短文，有时候是学法指导。就这样每天督促孩子们在群里打卡。
打卡的内容可以是当天所学同步朗读，也可根据自身情况自行选择。
打卡时间，周内因为要上学，大部分时间在校内，早中晚都行；周末基本在家，打卡不分时段，啥时候有时间啥时候打。
建群之初，大家都很踊跃，纷纷进群打卡，有背单词的，有读对话课文的，也有练习音标的。大部分同学都能认真对待。
看着同学们高涨的热情，我暗自欢喜，当然我也不能闲着。一有空就打开手机，听孩子们发布在群里的的录音或视频。好的夸奖，错的提醒或纠正。
因为人数较多，我一个个听来，一个个点评，几乎占据了我所有的业余时间！
我做家务时听，吃饭时听，洗脸刷牙洗脚的时候，临睡前坐在被窝的时候还在听……
几天下来，我把自己累成了狗！
关键是有的同学根本不去听录音原文朗读模仿，直接打卡。读得那个……我简直无法形容。
就这样一周不到，我已经受不了了！哀叹自己作茧自缚、没苦硬吃！
不行，必须想想办法换个思路！否则，学生的学习效果没看到，我可能得提前挂了！
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