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最近流感来袭，悄无声息地在我们之间传播，无人幸免。生理的不适也影响着我们的心理，小七请了两天病假，我也两天没工作了，身体不舒服似乎让我们得到暂时的“慰籍”，不用工作，不用焦虑，因为时刻都在感受着疼痛，没有时间想别的。
最明显的是小七，请了两天假，返校之前“假装”肚子痛，我只好安慰她，坚持一下，如果实在难受就跟老师说。果然才上了一节课，老师来电话说孩子肚子痛，我只好去把她接回家。
我知道孩子是因为没休息够，所以想着法儿地“装病”，人是有惯性的，享受了躺平的滋味，谁都不愿意这么快结束。我自己两天不做饭，接下来我也不想做，因为还想休息。我虽然还晕乎乎的，也故作坚强，跟孩子们说：我也打起精神，我们都打起精神来，奥利给！孩子被我逗笑了。
想想那些厌学，逃学，抑郁的孩子，因为休息不够，还被逼着去上学，得多么绝望啊。因为不被理解，像行尸走肉一样被推着往前走，想想都觉得悲凉。不仅仅是孩子，还有成人，被生活推着往前走，没有喘息的机会，没有人搭把手，也没有人关注他们的感受，最后就被生活压垮了。
既然生活的现实是“残酷”，那么不如我们教会孩子怎么面对这种残酷吧。我送孩子上学的路上，一些想法脱口而出：我知道你们想休息，这两天请假让你们觉得放松，你们享受这种感觉对吧？你们这个学期如果不是因为这次生病，都没有请过假，几乎是满勤哦。人会有一些欲望，比如懒惰，贪婪，我们如果不去管他们，就会把他们喂大。我们再坚持坚持，马上暑假了，最后的冲刺了，加油哦！
回想这些话，我似乎在讲“大道理”了，不知道孩子们是否理解，我想让孩子们了解我们与工作和学习的关系，如果我们坚持不了怎么办。我们可以暂停，但是休息好了，调整好了，还要再次出发。
孩子们回来了，我说：我们又满血复活了，吃点好吃的犒劳自己吧！这个周末想去哪里玩，计划一下吧！吃好了，玩好了，休息好了，我们再次出发，怎么样？孩子们被我的气氛带动，七嘴八舌地提出自己的要求。
孩子今后要面对生活的艰辛，我们不指望他们一定热爱生活，但是也不希望他们被生活压垮。所以父母对待生活的态度会影响他们，面对生活难题，我会让孩子直面它们，比如我们都会懒惰，会退缩，会享受，这些都是人性，面对这些问题，我们是怎么想的，你会怎么做？
尽量参与孩子面对的每一个困难，听他们的感受，想法，了解他们的计划，做一个忠实的听众，始终作为他们坚强的后盾，也许孩子就会有力量往前走。
孩子的思维就像单线图，他们想问题的时候还不会反复推敲，如果遇到大问题，父母没有及时帮助，孩子就容易走极端，所以父母要关注孩子的所思所想，凡事遇到问题，要学会退一步，或停下来，吃一顿美食，玩一个有趣的游戏，再来思考怎么往前走。
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