夏天，朋友给我送来一盆滴水观音。
这盆滴水观音长得真好，肥厚的叶片绿油油的，叶尖上常有水珠，一滴一滴的、晶莹剔透、摇摇欲坠；笔直的茎青翠翠的，透过阳光，能看到茎里细细丝丝的青青的脉络，和人的血管似的，仿佛看到水顺茎而上遍布叶片汇聚成珠的情形！把它放在客厅里，一间房的沉闷一扫而空，房间立时充满了生机充满了绿意。
这么一盆花，我一定要好好的待它，我给它选择了一块风水宝地------客厅里靠近玻璃门的角落，风吹不着它，阳光不会直射它，天天给它浇水。
过了一周，我发现茎有了变化，它不再是笔直向上，而是一律向着阳台方向倒，而叶片，似乎也闻到了阳光的气息，拼命把脸扭向太阳。
它们喜欢阳光！于是，我把它们移到阳台上，让它和阳光来个亲密接触！
等到下班回家时，我才发现自己犯了个弥天大错------我的滴水观音，那水灵灵的昂起的叶片，不仅耷拉下来，而且萎黄卷曲！在盛夏骄阳里，变成了叶干。
我心疼地忙把它搬进卧室，又是叶片浇水又是根部浇水！但它终究没有缓过来!肥厚的叶片一片片枯黄老死，新长出的叶片，仅有原来一半大小，颜色不再是那样青绿，而是嫩绿中透着黄！
可能缺肥！于是，买来上好的肥料，施肥。
但，愿望总与事实背道而驰，施肥后，滴水观音的分枝迅速枯黄死去，主枝上较大的叶片慢慢的卷曲，上面还长出了一些白蒙蒙的莫名的东西，很长时间才有新叶长出，小而单薄，似乎没有力气把整张叶片撑开，总是半卷半开，完全展开也仅有一元硬币大小！
问及懂行人，他们说这是肥料太多的表现。
不足四个月，那么一盆蓬勃的富有生机的滴水观音仅剩下三张小小的叶片，四枝瘦弱的茎，直至最后，死去！挖出滴水观音，发现它的根全烂掉了！
问题出在哪里？
我不够尽心吗？不，我用尽了心思，我以自己的方式尽可能的爱着它：怕它渴了，天天给它浇水；怕它晒了，放在厅里角落处；它要太阳，就把它放到阳台上；怕它营养不够，买来上好的肥料……“一天看三回，看得花时过”，最终花死去！
花儿有问题吗？不，它也用尽心思，它以自己的方式呐喊诉说祈求着：茎向一边倒、叶片黄、叶片白蒙蒙、叶片小而卷……
可我们双方，没有弄明白彼此的需要！
这多像现今亲子关系啊！
前段时间，我在腾讯网里读到甘肃庆阳市庆城县庆城中学九年级二名女生因为考试成绩不理想而双双服毒自杀的消息。震惊之余，更多的是叹息。
孩子遇到问题后，为什么选择自杀也不愿意让家长分担？
我们给予孩子的是什么？
我想借用巴金老先生八二年、八五年为他的小外孙女端端所写的文字作答：
“端端现在七岁半，念小学二年级，她说她是我们家最忙、最辛苦的人，她每天上学离家最早。下午放学回家，她马上摆好小书桌做功课，常常做到吃晚饭的时候。有时为了应付第二天的考试，她吃过晚饭还要温课，而考试成绩也不一定很理想……”“现在端端不再是我们家庭最小的成员了，但她仍然是全家最忙的人。她在小学读到了五年级，每天还是带了不少的课外作业回家，到家后休息不过半小时，就埋头用功。她在家做功课，她一天伏案的时间，比我这个作家还多……”
这是三十多年前的孩子，而我们现在的孩子，比那时有过之而无不及！每天早上，我们的孩子天不亮就离家，到华灯初上时才疲惫归家！在学校，语文，要多背；数学，要多算；英文，要多默；理化，要多练……这么的多的多，哪里能够完成？更何况，家长还要孩子有素质，于是去学钢琴、小提琴……周六补语数外，周日补物化艺术，大班补，小班补，一对一的补……
我们花费了大量的时间精力，就为了孩子将来奔个好前程！我们做这一切时，都理直气壮地认为是为孩子好！
而孩子呢，他想去踢球，他想去听歌，他想和朋友们一起去玩……对于家长给他们安排的一切，他们拒绝、排斥，愤怒，抗争，但家长的权威胜过了一切。孩子就以消极的方式对抗着一切，要我去补，我去补，但人在曹营心在汉；让我去学，我去学，但其它时间根本不练；孩子对生活的热情没有了，对生活的希望没有了。我们见到就只是无生机无活力的孩子，那还是孩子吗？
我们费尽心思爱孩子，换来的是这样的结果！这不就是现实版的滴水观音吗？
滴水观音被我的爱扼杀了生机，真不希望孩子们被家长的爱扼杀了生机！
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