晚上7点45分，进入咖啡馆。课已经开始半个多小时了，沙哑的音质，低沉的男中音，给我安静的信心。
莫名的，每次在咖啡馆听魏老师讲课，心里总会很温暖，看到老魏，就像看到邻家兄长，是魏老师长的朴实，而是没有架子。不知道原因，反正就是觉得进了咖啡馆，就像到了家，想说啥说啥，没有那么多规矩也没有恐惧，很安心，心里怎么想就怎么说。
那日跟朋友们一起读书聊天，有朋友说，在一个群里不敢说话，因为有一次，提出一个观点，被众人围攻，之后，就再也不敢说了。
“被人围攻”，想想在我所处的群里，从来没有这样的体验。
为什么？
是因为大家都是尺码相同的人，对于如何对话，都有一个默认的原则，所有人的对话都是围绕话题本身，都是为了找到真理，没有人会在意这句话是谁说的，会考虑某人说这句话的目的是什么。
因此，无论是在老魏咖啡馆，还是网师的任意一个群里，大家的对话都很和谐，自然。
就在刚才，我在老魏咖啡馆里再次留言：要读经典，也要读不同的经典。
没想到，几秒后，老魏说道：要读经典没问题，但不是要读不同的经典，而是不要读经典。
听到这句话，我心里没有丝毫说错话的羞涩、恐惧，反而咯咯笑起来。
老魏真好，难道他刚才说的不是这个意思吗？什么叫要读经典，又不要读经典，这不是悖论吗？
他开始以自己作为一个核心话题点讲述，我因为母亲节姐姐邀家人聚会，没有听完，但那种愉悦与好奇一直没有消失。
人与人在一个学习群里的对话，知识本身是核心，对话只是为了擦亮知识，让知识闪烁出它应有的光芒，所以，话是谁说的，本身并不重要，重要的是是不是在围绕知识讨论。
记得三四年前，跟郝老师在常春藤读书时 ，他就一再会提醒讨论者不要偏离主题。一旦有偏离的，他会立即告知。
今天也同样，我们在老魏咖啡馆是为着学习苏霍姆林斯基的思想而聚在一起的，所以，没有人会关心谁在说，大家关心的是，什么才是苏霍姆林斯基要阐述的思想。
但是，建设这样一个平等尊重和谐的学习型组织，并不容易，首先需要组织者放下身段，如果组织者就将自己当成了一个高人一等的学者，或者众人的领导，很难有人能公开坦诚地交流自己的想法，而知识也很难真正显现。
因此，老魏咖啡馆的这种学习氛围应当被我们借鉴，尤其是在开展教研活动的时候，更应该借鉴。
大家将目光从讲述者身上移开，只聚焦于课堂教学本身，教研就能获得新的突破，否则，教研永远只能是你侬我侬的作秀表演，骗了自己，浪费了他人的时间。
熟悉的音乐声里，老魏戴着眼镜，一副学者模样。
敲打键盘留言：戴上眼镜的老魏完全是学者。
大约三秒后，老魏抿嘴一笑。
留言里出现：从货车司机变成学者了。
1.时间有限，不能在不确定的事情上耗费精力。
2.学习不是在已知的领域里发生，而是在与新的另外的知识深度接触的过程中发生的。要想成长，就得突破原来的舒适区，到新世界里闯荡。
3.被别人惦记是一件好事，但总被人惦记就会出现惦记疲劳，要不让惦记疲劳萌芽，就要尽早模仿着去惦记别人。
4.美育是学校教育首要的任务，只以智育培养为目标的学校，培养不出全面发展的真正的人。
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