今日生活

今天的生活打乱了自己既定的计划，家中小朋友又来短住，使我又回归到七月陪玩的角色中，原本计划的事件无法完成，导致整个人无法平静。

如果深挖自己的内心，其实有几点原因：

1.已经计划好的一天被无故破坏，心中出现了焦躁的感觉。经过2周多的调整，自己已经开始习惯这个模式的生活节奏和安排，并且觉得很充实，孩子一来，直接导致一天充裕的时间无法好好利用，所以心里顿时有些焦躁。

2.被打乱的计划，无法再按照计划一步步走，心里无法把控的感觉滋生。有孩子在的生活，和一个人是完全不同的，作为陪玩，不论孩子要做什么都拉着你一起，试图想给她安排内容，也要死命拉着我一起，否则就各种耍赖。因此，计划就毫无用处了，只能在她的模式下有限的做一些事，但是效果几乎为0。

3.孩子的特别活跃，导致自己心里无法平静。这点直接反应在看书和朗读上，原本打算她看绘本我看书，但是孩子无法平静的看书，隔几秒的发出些声响，使我最终中断看书。朗读更是明显，今天重新录制的次数是目前为止之最，不下7次重录，而且错误都是在开始朗读的时候，所以最后一次，虽然还有错误，但是我依旧接着读完，就怕自己会无限的出现低级错误导致朗读也中断。

4.孩子的无条理性和我极度相悖。

今晚教孩子看图画书，里面是故事，我在讲时穿插写小问题提问她，当问及「怎么让跷跷板那头的星星公主飞上天」时，孩子却跟反复说星星公主飞起来飞的好高好高。在问及「热气球向上飞的时候，为什么不能送星星公主回天上呢」，她回答这个热气球是在天上飞的，是跟我们一样的天，不是其他的天…这里还只是两个小栗子，但也让我有些hold不住，和她反复交流最终才理顺到了我的问题上。可能孩子们本身就天马行空，会出现停留在自己世界里的情况。这点也给我提醒，未来接触的一年级孩子们，也会如此，不理解不明白不清楚导致的对知识的无法掌握，以及自己无限的联想，都会出现在课堂和教学中，需要给予充分的沟通和理解，处理好自己的心情，才能更好的对待他们。