上学了的孩子们

                上学了的孩子们

这群孩子是我最熟悉的孩子们，闭上眼睛他们的长相他们的性格一一能在我面前闪现一遍。目前，他们只和我呆了一个学期加两个星期。

我还会和他们继续相处完这一学期，这一学期刚过了2个星期，真得不容易。在疫情下，孩子们每天被强调要洗手，是啊，健康对于任何人来说都是最重要的。

这一学期的第一个星期，班上的大部分的孩子都来园，他们长高了一些，在集体生活中，他们似乎更懂事了，孩子们也许知道在疫情下和老师和同伴上学是多么的不太容易进而要珍惜。在班上他们有了更多的笑容，这些快乐是家庭所不能给到孩子的。

第二个星期，班上调皮的孩子好像也恢复了调皮，圆圆还是不合自己意愿时，就一个人溜走教室，自己跑到楼上，现在我一个人去和他沟通，安慰他的情绪，让他变得坚强。欣欣还是自己不想做得事情，自己大声哭喊，好像所有调皮的孩子都有一个共性，自己对自己的要求太散漫了，而自我又太有主见了，或者就是引起别人对他们的关注。对于他们熟悉的调皮方式再也发不起脾气，但我又想让他们变得坚强，变得遵守规则，可我也知道他们的不容易，尽量以鼓励的语气和他们说话。这些孩子可是班上最聪明的，我只有让孩子体会到老师对他们的爱，同时对于他们犯的错误该批评时就批评。

当最调皮的孩子会和父母说，今天被老师批评了，但是自己还是爱上学，这就是老师要的结果。他们能明白老师对他们的爱，即使批评也是能理解老师是希望他们越来越棒。

幼儿园变化最大的莫过于老师，老师们对待工作比以前积极了很多，在班上我对待孩子们有了更多的笑容，同时对待孩子们有了极大的耐心，并且每天晚上的加班也是少不了我，班上的老师每次要回家前还会问下我，还有什么事要做。这一种工作的态度，不仅在我班，还有其他班的老师都在积极工作，我想不仅是幼儿园转公办单单这一原因，更多的是对上班的渴望和珍惜。

也在这时，我也在深深的思索，幼教怎么才能发挥它任何教育都不能相比的作用，为孩子的以后一切做好铺垫，这就是幼教的宗旨，在日常我们就是要沿着这个方向铺路，铺一条孩子们通往罗马的大道。

                做梦

  做过很多梦，主角大多都是关于别人，可是这次梦却说的是我自己，梦的大意是自己要死了，并且没有妙手回春的药，自己就这样慢慢的等死，同时又对生的渴望。就这样梦醒了我还在回味着梦中要死的自己。

自从学了心理学，对于梦向来都是特别珍惜，不敢怠慢，我赶紧把梦拿出来做了自我的剖析，梦中自己将要死去，有一个词“生不如死”，现实生活中我是不是有这种感觉，当我对于自己不够满意时，当我为了一个小错误揪着不放时，所有的全是因为自己不够优秀，不够满意。于是这种对自我的否定让这种感觉会在我脑海中飘荡一下，而后在梦中重演。

在找到了答案后，更加对于生的渴望，活着，就是最大的福，只有活着才能谈优不优秀，只有活着才能谈一切的一切。活着就是一种优秀，所以好好的活着，愉快的活着，在这世上走一遭也满足了。

当我还在想着怎么为社会为他人做更多的贡献时，而这一想法却迟迟不能实现，进而又否认自己。可我目前快乐吗，不快乐更谈不上更高的情绪来引领来实现更多的愿望，而这一想法也只能是想法，良好的自我肯定，做好自己，才能牵领着自己走得越来越高。

当活着变成人最知足的条件时，也就是朝着自己有意义的活着迈进了一大步，这也给生者展现了一个美好的画卷，活着，就要活出自己认为快乐的东西，更像自己。