春分，千花百卉争明媚。
地处边城，又有垂直的海拔分布，可以观赏到从热带一直到寒带风格各异的鲜花盛开。热带的奔放，寒带的也不失热烈。
这几天读书，忽然发现问题多了起来。有意识地开始去看作者如何提出一个问题，对这个问题找到了哪些证据去说明这个问题，描述清楚问题。从自己的专业视角提出一个可能的解决方案或者解释，为这个方案找出可信的理由。再去观看作者论证、解释的逻辑结构是什么，最后联想是否有人提出过类似的解决方案。这种读书方法，思考上多了，速度上却快了。感觉到一些案例可能读几个关键词就知道大概要说什么。
想起了何帆老师的读书方法，要六经注我，而不是我注六经。要做书的主人，把作者的思想变为为我所用。清楚作者关心的问题是什么，为什么他会关心这个问题，他是怎么回答这个问题的，他说的能说服读书的自己吗？
然后再看全局是怎么设计的，如何步步推进回答了上面这些问题，在读书的过程中，读到了让自己有灵感的地方，一定要记录下来，或者做好标记。读完书，要想象一下，如果把这本书的主要内容讲给别人听，怎么讲好呢？读书满足的是我们对某个或者某类问题的好奇心，对这个好奇心的回答有许多许多的方式，但是我们用读书这种最高效的方式试图去满足这些好奇心，在满足的过程中建立属于自己的知识体系。在我们遇到想要回答或者解释类似的问题时，我们就能用我们自己的知识体系做出属于我们自己的回答。随着时间的积累，回答的问题越来越多，给出的答案和解释越来越符合整个人类文明的逻辑和体系时，我们就能把这个答案暂时固定下来，作为一个带有强烈个人标签色彩的答案或者解释，又以书籍或者是论文的方式向外界发布，最终我们就完成了著述的工作。等待他人对这个问题的这个答案做出评判，作为寻找更好答案的基石。人就这样完成了立德的使命。
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