今年刚带的两个班级是重新组建的班级，当我走进班级的时候，看着只有孩子们目光整齐的投向我的时候，幸福感爆满，但随着几天的深入了解，发现了班级中的两个特殊的孩子。
一个是你，孩子你知道吗？当老师问到你问题的时候，你总是保持沉默，不说话，第一次，老师耐心等待，虽然心里很着急，但还是耐着性子等你，可是你也是“执着”，能“沉住气”，就是让全班同学等着你，一言不发，其他的孩子都等着急了，我当时本可以发火，但我还是笑着对你说：“记得下次要说话，不会就说出来，让我们知道你不会，不能直接沉默不语，明白吗，这个时候可不能发扬“沉默是金”的习惯啊”，在我的挽回中，其他的学生也不再埋怨这个孩子了，此时，我满肚子的火也没有了，很感谢那一次我的无意的等待，因为我终于等来了你大声微笑的向我问好，你知道吗，孩子，你笑的样子好美，你知道吗，老师当时的心情好开心啊！我想这一声发自你内心的问候是源自于我的课堂上对你的等待吧！因为自从第一次，问到你问题的时候，你闭口不言，我在课堂上都会关注你，再遇到让你回答的时候，你不会，不回答，我们所有孩子都会一起帮你把答案说一下，慢慢地，我看到你在我的课堂上抬头的次数越来越多了，和我交流的眼神也多了，孩子，你的变化也是对我的肯定哦！
还有你，知道吗，从一开始，就不讲话，和所有的孩子不交流，当别人找到你的时候，你只会抬起头，表情木纳，真的很担心你，虽然你的英语成绩不好，很多任务都不能完成，我也是选择默默关注，走到你身边的时候看看你的学习情况，其实心里也很焦虑，为了让你说话，我选择了小组学习的形式，
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