今天是跃儿学堂线上课程学习内容测试上交测试题目的最后一天，赶在最后才上交作业，说起来还是挺惭愧的。不过对这个课程我还是很认真地听了几次，为了完成测试，我又认真地拿笔记录，思考老师说的每一句话。还跟老师们分享课程中，我认为在我们的老师身上经常会发生的事情，希望能给大家带来一些思考。
学习中的收获之一是正确看待孩子的冲突打架行为了。成人的角色不是警察也不是审判官，而是要帮助孩子通过冲突打架这件事，建构起孩子解决问题的认知与能力，让孩子们知道发生冲突打架时应该怎样处理。处理方法可以让打人者照顾被打者，让孩子在照顾别人的同时知道要为自己的行为负责任，在照顾被打者的同时能同理他人的感受。对经常打架的孩子成人要发现孩子的闪光点，并表扬鼓励孩子做得好的地方，给孩子足够的时间等待打人的孩子转变。
老师最不应该做的是采取息事宁人的态度，不问缘由采取生硬的罚站、罚到别的班等简单粗暴的方法进行。因为这样不会让孩子从冲突打架中学到任何东西。
学习收获之二，幼儿一日生活流程的重要性。一日生活流程是孩子每天都要进行的事情，它向空气一样隐性存在。好的流程会带给孩子安全感，使孩子的内在形成惯有模式和内心感受，所以孩子们的行为表现是有序的，平和的，温文尔雅的。不合理的一日流程会给孩子带来极大的不舒服，由于孩子神经系统发育的不成熟，对不舒服的感受还无法用言语表达出来，那孩子就会表现的烦躁、易怒、爱哭、乱跑、搞破坏等行为的发生。所以老师在设计一日流程时要用放电影的方式回看一下流程中的各个环节是否顺畅，组织孩子是否顺畅。在组织过程中老师不能随性，要以培养祖国未来接班人的视角看到儿童，帮助孩子建构起完整独立的人格。
学习收获之三是好老师的特质。首先好老师一定是要爱孩子的，她的心里时时刻刻都会装着孩子，她会理解孩子，不苛责孩子，做对孩子好的事情。
第二好老师是一个人格独立完整，自尊自爱，阳光善良的有着高尚情操和高贵灵魂的人
第三好老师是一个会授人以渔而非授人以鱼的人。
有一段话说的特别好：教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂，一个生命影响另一个生命的过程。所以上面好老师的特质可以唤醒孩子内在的爱，启迪孩子们的心灵，教会孩子们正确面对成长道路上的各种困难。建构起孩子健康的心理和人格。
我是日记星球963号边边，我正在参加日记星球蜕变之旅，这是我第592篇原创日记。
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