最近，和Kevin有几次对话，忽然让我很感动，心里更是“窃喜”，原来多年前读过的书，都“藏”在他脑海里的某个位置了，平时不见有用，不经意间发现，已成为他思维中的一部分。
国庆假期第一天，下雨。我们下楼发现，楼下这棵植物在雨中显得格外美，我跑到跟前拍照，Kevin站在旁边调侃又开心地说：“哟，霸王龙最爱吃的红果子！”
Kevin今年五年级，霸王龙系列的绘本，是他三四岁时有一段时间的最爱，大概上小学后这套绘本就送人了。没想到，时隔五六年，故事中的角色、爱好，是已经刻在他脑海中了。
而他说的这句话，遇到看过这本书的人，一定就特别有共同语言。
霸王龙的最爱
今天晚上，睡觉前他又翻出这本书，翻到布鲁诺的故事，看完跟我说：妈妈，这个我看懂了！ 这句话说得我很纳闷，什么意思呀？ 他说，“小时候我看到这里看不懂，您说我长大就能看懂了。”然后吧啦吧啦跟我讲文中的内容和观点，原来如此，我说过的话早就忘了！
这套书是在一年级时候看的，后来这几年也没再翻过。今天找出来，他很快的看了几篇，其中到鲁班那一篇，又问我“墨线”是什么？ 给他解释完，我心里感叹，有些经典，不同年龄段再读就会有不同的收获。以前读，可能压根没想过墨线的问题。
Kevin的科学启蒙书
每篇文章 一位科学家
四年后看懂了
为啥这几天又想起翻看好几年前的书了？
忽然想起来，国庆假期我俩又看了一遍《如何阅读一本书》，并且把附录推荐的书目过了一遍，推荐都是各个领域️岁经典的，类似达芬奇的《笔记》、欧几里得《几何原本》、哥白尼《天体运行论》、亚当斯密的《国富论》，旧约，新约，以及很多经典文学作品，等等。
或许这就是潜移默化的影响吧。不知道轻松氛围中的哪句话，让他心里就有了一个小小的种子。陪你一起，探索更广阔的世界！
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