关于幸福培育红色二七区德育课程群的创建构想

关于幸福培育红色二七区德育课程群的创建构想

一、课程群建设主题：

涵育幸福培育“立·达”好少年，培育有民族文化根基的现代人

二、课程群建设要点：

1、梳理、研究“红色二七”文化，完成红色二七文化的校本化推展工作；

2、沉淀、丰富“二七精神”内涵，开创思政教育、社会主义核心价值观教育的区域策略；

3、走近、挖掘本土“红色资源”，形成对学生的系统影响力；

4、建构、创生“红色二七”德育课程校本化实施体系，推动“二七精神”进校园、进课程、进课堂，进头脑。

三、课程群建设目标：

1、以幸福培育“立·达”“红色二七”德育课程群为抓手，系统提升学校德育工作，创办“红色二七”德育示范校。

2、践行“培育有民族文化根基的现代人”的育人目标，培养幸福培育“立·达”好少年，通过“红色二七”德育课程群的实施、展开，立己、立人、立民族魂，实现达己、达人、达中国梦。

四、课程群建设策略：

1、以年级生态成长共同体为载体，自下而上确立年级“红色二七”德育主题及目标；

2、以学校课程教学中心为牵头，自上而下审定年级“红色二七”德育主题及目标，提出年级德育课程建设的指导意见，指导年级做好德育课程设计工作。

3、由学术发展委员会牵头，确立学校跨年级的共性德育课程实施要求，完成学校课程群的整体搭建工作。

4、由学校课程教学中心牵头，依照“PDCA”管理流程，定期对计划、实施、评价、反思诸环节进行完善、刷新。

五、年级“红色二七”德育课程本期实施要点

1、明确并定稿本年级“红色二七”德育课程的主题与目标；

2、依据课程教学中心审定的主题与目标，完成课程设计工作：

A、年级生态成长共同体寒假综合实践作业及要求；

B、年级生态成长共同体学生学期红色二七德育活动（含综合实践）计划

C、年级班队会“红色二七”德育课程教案（规定节数）