今天看了《圆桌派》，刚好点到的“眼花缭乱知识控”这一期，讲了知识付费这一块。
蒋方舟说，知识付费这么流行，不是因为人们爱知识了，而是人们爱付费了。
因为社会的迅速发展，大家的焦虑直线上升，总觉得应该象征性地学点东西，于是很多不同类型的课程就上线了。
有些人抓住了大众的心理，利用大家的“名人焦虑”，便就出现了一波标题党课程，“马云也在看的课程”、“听完十节课你就可以成为郭敬明”、“十分钟了解欧洲史”等等。
大家纷纷购买，觉得这是离马云最近的一次机会，仿佛只要买了这个课程就可以出现第二个阿里巴巴。就像女孩子看到别人的口红色号这么好看，就想要拥有，这就是所谓的在场焦虑，只要别人在的时候我也在，我就好像已经拥有了全世界。
她说，付费只是为了能得到某种知识的优先权，知识付费在某种程度上恰好是反知识的。原本在学校10节课搞定的知识，分成100节课来讲，因为你付费了。
好像的确是这样。
我是一个补习班的老师，每节课两小时，因为没有赶课时的压力，所以当孩子们想胡扯的时候，也会陪他们唠一会嗑。
上节课，讲到作者被贬时期作品的特征时，因为涉及到官与民的关系，就从李绅的生平讲到《三国演义》中108位好汉被逼上梁山，几乎串讲了整个中国古代史，而我是个语文老师。
他们听得津津有味，可不知不觉两小时过去了，一个知识点没讲完，只能下节课再讲。虽说他们也获得了知识，可他们没学到语文知识。
汪丁丁说：收费的知识不是一流的知识，是三流的知识。因为这是一桩买卖，收了费就得想办法迎合他人的需求。而像《圣经》这种一流知识，是免费送的，因为是你走向我的问题，而不是我走向你的问题，
之前，因为想像大咖一样通过写作实现财务自由，就报了一个老师的写作课，课结束很久以后，才想起来看。
大概看第二期的时候，老师说了一句话，听课的人数越来越少了，已经从第一节课的500多人到现在的100多人，成功的这条路其实不拥挤，没你们想象中那么多人。
是啊，很多课卖得很好，打开率不高。所以，我们获得的知识到底定义是什么？
之前，我为了学画画就报了网课，新鲜劲没过的时候，乖得像学生一样按时上课做笔记，但画得时候还是随心所欲地一通乱画，理论知识只是停留在理论知识，后来干脆不听了也不画了。
后来，我又报了手机摄影的课程。课程结束，老师说了一句，理论终归是理论，还是得多拍，经验知识都是来源于不停地拍。我当时想，报名的时候你不是这么说的啊，你怎么不早说？
朋友因为肥胖导致的身体不好，医生建议她减肥，于是她就瑜伽私教、游泳、健身房报了一堆的课程，结果一斤没减下来。瘦二十多斤，全靠自己每天坚持跑步加上控制饮食，白白花了两万多块愿望钱。
她问我，你说我图的啥？
我说，我也在想这个问题，我们到底在干嘛？
看完这个节目我想明白了，我们只是习惯花钱买心安，因为这是最容易办到的事情，只用花个几十甚至是一百多块钱，连现金都不用，直接手指头点点，安全感就来了。
那种怕被时代淘汰的恐慌，那种无所事事的焦虑，那种出人头地的着急，仿佛就在那一瞬间完全消失了。
可是之后，马云依然是马云，比尔盖茨依然是比尔盖茨，没有出现第二个，而我依然是我，只是账单里多了一份花费，其余的什么都没有改变。
如果只是随波追流，而并不考虑自己真正需要什么，我们就都是时代的牺牲品。
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