【俯首读书·抬眉思考】 第五天2020年11月17日星期二
【读书打卡人】 雷娟
【书目】 《名师语文课》
【作者】 顾之川
【版次】 山东教育出版社，2019年3月第一次版
【页数】 695页
【进度】 董一菲执教《阿房宫赋》072—093页
【用时】 60分钟
【思考与感悟】
我很早就听说了董老师的诗意语文，也关注了董老师的公众号。却是今天才知道诗意语文追求的是语文的诗意与唯美，注重情感与语言的交织，意在发掘文学气息，感受浪漫情怀，用缤纷的语言、对文化的膜拜及智慧与幽默构建一个诗意的课堂。
我一直不太擅长教古文，总感觉走不出文言字词的磕绊，把一篇文章教的支离破碎。董老师说，文字文句的研读是必须的，从文词入手，但绝不能仅仅停留在汉字三义的表层解读上。如果语文教学还重复着这样的故事，这将是汉字和中华文化的双重悲哀。
那么，该怎样跳出这个教学的窠臼？董老师另辟蹊径，不再为文言字词而教，而是从文章整体入手，从文章的意、气、辞采三个角度入手，化繁为简。教学时，始终不离作者和文本，让学生在读中思，在思中读。在教学中，始终坚持拓展文化意蕴，在润物细无声中传扬中华文化，把诗意语文的种子播撒在孩子的心里。这样的课堂充满诗意，是文化的品鉴，而非知识的传道。
相信每一刻渴望成长的语文老师心里，也或多或少有一颗诗意的种子。改变教法，让学生在学习中获得文化的熏陶，唯有不断提升自己的文学修养，才有机会像董老师那样把诗意的种子播撒在语文的课堂上！
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