“下节女生生理及自我保护教育课，男生全都出去！”
瞬间，教室像炸开了锅，桌椅板凳摩擦推挤的尖锐声和女生叽叽喳喳的议论交杂缠绕，令人头疼。
这是高三唯一的一节女生生理教育课，不，严格来说，是整个高中时期以来的唯一一节，却偏偏排外了同一时期的男生。
如果这是小学或更早时期学校的做法，女生们绝不会多说什么，因为那时的我们更多的是羞涩和胆怯。但对于高三的女生们来说，这样排外的做法引起强烈的公愤。
“男生去哪儿了？”
到底有什么“禁忌”的话题是女生可以听，男生不可听的。
可男生作为同一时期的青少年也应当了解这些，因为在后来的生活中对接触到的女性也大有用处。
当未来男生有了女朋友，那么作为一个体贴合格的男友，女友的的姨妈期是必不可忘记的，对她们生理健康的关注不仅有助于维持良好的感情基础，而且对下一代的生理和两性教育也大有帮助，也不至于让孩子因这方面教育的缺失而酿成大祸。
那如果男生处于单身状态时，在这方面拥有足够的知识储备，对身边女性朋友的理解和适当关怀还有助于提高自身魅力，建立良好的人际关系呢。
无论从哪方面来讲，难道不用来大姨妈的男生不应摒弃羞耻心理，大方涉及吗？
再说，生活中我们了解到的各种女性遭遇不测的案例中， 大多的男性施暴者，是否也经历过在生理课上被赶出去的事情，是否在学校中也有对异性产生好奇却难以启齿的心理，是否和你同窗一起学习，工作，生活。
在他们做出不可原谅的事之前，你了解他吗，会嗅到危险的气息而感到害怕吗，会怕至亲之人受到伤害吗！
一切的一切在悲剧发生前都无法预料，而最好的防范就是从根源入手，既从被施暴者的自我防范意识开始，也从施暴者的道德底线和行为警戒线开始。
但是我们都无法预知谁是受害者，所以最好的办法是涉及所有人，站在不同角度思考问题，远比站在对立面教说来的容易。
另外，通过以上的事实反映出最令人关注的问题是“时间”。
或许在小学和初中，学校已经开始进行相关活动，但像在高中这个学生性意识逐渐成熟和对自身行为管控能力较弱的时期，高三，才涉及女生自爱，自护的教育话题是否太迟？
同时身心双向早熟的学生远比PPT“懂得多”，苍白的言辞是否真的起到活动开展的目的？
据相关研究表明，提早了解性知识反而会降低错误的发生率。
我们在成长过程中，每个阶段的接受能力，和认知能力都不同，为什么不根据具体情况展开教育呢，归终，我们是希望悲剧不再上演，稍作变通又怎可不行。
此外，在两性教育的话题里，最容易忽视的是对男性身心健康的保护。
根据刻板印象，我们只单一地关注女性的身心健康更易遭受侵害。但从增多的侵害案例来看，主要是男童或男性青少年时期的较多。
悲惨的事情一旦发生，将会伴随一生，多少受害者终其一生都摆脱不了从前的阴影。
更为严重的，受到伤害的男性会因心理压力转变两性价值观念，通俗来讲，就是变得很“娘”。
据有关调查显示，一部分男性同性恋初成原因就追溯至幼年的侵害。同性恋在两性关系中并非沾染“畸形”“另类”的词语，反而在国际文化逐渐开放包容下，被人们所正向认同。
我们并不歧视同性恋，也不带有有色眼镜看待性格特别的男性。但因人为伤害造成的“病变式”两性关系，不得不令人痛心疾首，错的是施暴者，而承担惨重代价的是“我们”，凭什么？
因此，把男生从赶出去到请进来，也是对男性身心健康的关注和保护，两性教育从来都不应排外哪一方，只有男性和女性加起来才属于两性。
无论是男孩子，还是女孩子，在成长的过程中都应该受到同等的重视，或许落实赶不上思想的先进，但只要有正确的领导方向，一切将会顺利成章。
网友评论