教育，就是不断拓展师生的视野 -------临洮培训感悟

教育，就是不断拓展师生的视野

-------临洮培训感悟

紧张有序的两天培训不经意间就结束了。回到家，慢慢梳理这两天的收获，感觉收获满满。用下面几个关键词对这次培训做一个回顾。

小而美

“小而美”这个词语在媒体上经常看到，总是认为这将是教育努力追求的方向。去过很多的学校，总是感觉不到浓厚的校园气息，反而感觉学校商业气息更浓。似乎学校的各个角落都充斥着“广告公司”的味道。看似很精美的设计背后却与学校关系不大，只不过是一种商业运作的体现而已。而临洮实验二小的文化却让我震撼。学校的占地面积却是很小，活动场所更小。她们把小做到了极致。我看到操场旁边大楼的楼梯被改装成一个储物间，好像各种卫生工具就放在这里。学校的教学大楼一楼的楼梯被装饰成一个漂亮的开放式读书场所。还有楼后的一片小空地，恰好能够放下乒乓球案子，改成了学生玩乒乓的活动场地。楼顶也被很好的利用，每个班一个格子，每个格子被每一个班种上各种菜，一个劳动乐园在楼顶建成。学校的每一层都是按照特定的主题进行布置，内容非常的精美。尤其是，每层都会有图书架。这种到处可以看到书的学校，学生想不阅读都很难。这个学校让我感到了真正的小而美，

真正的让学校每一寸土地，学校的每一面墙都成为教育资源。学校的整个设计简单大方。难能可贵的是学校本来面积有限，依然保留着旱冰鞋，依然重视体育教育，依然让学校里的大树屹立。

真正的行动

杨校长介绍她们梦想课的开设情况，尤其是自上而下的示范作用，让梦想课程真正的落地。所有的中层都必须上梦想课，只要是申请了二星教师就会在考核中加分，只要老师有出去的机会学校就支持。这种认可老师付出的做法，会让老师做的更好。她们要求所有的语文老师都必须上梦想课。这种模式让梦想课就变成了学校的事情，而不是梦想中心主任的事情。很多同行的老师都感慨杨校长的魄力。很多地方的梦想课程处于一种尴尬的地位。梦想课程就是一块鸡肋，食之无味扔之可惜。学校有梦想教室，去没有梦想课程生存的地方。杨校长的做法让我看到了一个好的校长就能够成就一所学校，同时，也看到了杨校长借助公益发展学校的勇气和魄力。

碰撞

基金会介绍了江西省教育部门设立专门的部分研究梦想课程。梦想课程的落实，需要不断地融合学校的实际情况。完全的照搬，不能够给学校的教育教学带来真正的改变，在一定程度上阻碍着梦想课程的进程。大家分组讨论对于梦想课程的研究，积极地碰撞，积极的发言，积极的质疑。梦想课程的实施不是一蹴而就，需要所有的参与者都试着去推动。

走出去总会有收获。走出去，你会见到更多优秀的人才，你会找到自己努力的方向。越努力越有幸运，越幸运越努力。