同甘苦

晚年张学良接受媒体采访时，面对记者问的问题：“少帅，您是怎样带兵的呢？”这个问题其实是有潜台词的。作为东北军的少帅，带兵起点绝非一般人可比。张学良十九岁做团长，如此年龄如何带兵，确实是一个引人好奇的问题。谁知，张学良的回答，干脆利落，仅仅三个字：“同甘苦。”

同甘苦就把一整团，千把人的队伍人心凝聚起来。看来，“同甘苦”真是一个人增强领导力的不二法则。

两千年前的孟子在《孟子》中就提到过一个观点：“不患贫而患不均。”在群体社会里，生活于其中的个体，对于不公平的重视程度是高于自身待遇高低的。由此，我想起我们的工作分配。在一个单位中，如果每个人都忙忙碌碌，或者清闲无事，彼此之间一定是相安无事。反之，忙的忙死，闲的闲死，则一定会产生矛盾。在此基础上，闲人如果获利更多，那么，矛盾将是更大，工作氛围将会更差。需要解释的是，这里的闲人特指无所事事、遇事拈轻怕重的一类人，而非身怀绝技轻易不露、关键时刻一招定乾坤的奇才。

曾子说，每个人每天都要三次反省自己，是否某些地方做的不周到、有失误。那么，根据曾子倡导反省的人生修炼方法，任何人是否都有必要就自己所承担的工作，以“同甘苦”为标准，反思一下自己的工作呢？

例如，我是否就我应该负担的工作转交他人？我是否对上级领导交代的工作止步于上传下达，不做思考呢？我是否没有对于工作全力以赴？像这样的问题，可以多追问几个。如果我们发现周围的人辛苦异常、疲惫不堪，而自己竟然无所事事，是否心理有一丝不安？

同甘苦才能共患难。反观党在革命时期，在你死我活的战场上，之所以屡胜强敌，最终战胜内在敌人建立新中国，一个法宝就是官兵平等。加之，在艰难面前，党员的带头作用。冲锋时候，党员带头，敢死队党员带头报名。同样，当年，有为青年向往延安，最为重要的原因就是延安到处洋溢着平等的气息。上至最高领导人，下到普通一兵，都毫无特殊的参加到开荒种地，纺布织衣的大生产运动当中去。正因如此，党才能在那样艰辛的环境中，始终保持旺盛斗志。

由此，我又一次想起现在正在开展的在线教学工作。毫无疑问，一线代课教师的工作量和工作压力远远高于平日。学生自制力不强，家长忙于工作无法和教师有效配合监控，导致诸多教学困难，例如学生作业提交不及时，甚至不交，连番催促，教师身心俱疲。如此情况下，如何尽可能缓解教师压力、排解焦虑情绪呢？我想，让每一位老师看到单位的每一个人都是忙碌的，或许是不错的解决办法。

反省最近两个月的工作，感触最深的就是张少帅说的这三个字，：同甘苦”！