豆苗亲子日记 第 420 篇
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豆豆从小都是画黑白画，除非老师要求，一般都不会给画涂色。
为此我特意查了绘画心理学的内容，说是喜欢线条的孩子比较理性。嗯，可能是这样。
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“哇，我发现某同学的字又进步了！”我看着晓黑板里同学们交的作业感叹着。豆豆在一旁听着，妈妈的那点心思他早知道了，他哼了一声，说：“我要是认真写，也可以写的一样好。”他知道我是想让他练字，但他觉得不需要，意思是，我才不需要练字，我只要认真写就行了。
我忽然有点生气，天天这么催促他练字蛮累的，别的孩子字写的好，我也受点刺激了。（心理装着别人家的孩子肯定会对自己的孩子不满意）
我放下手机，我说我要给他讲一个故事：有一个士兵要去打仗，现在他身边有几种武器，一把枪，一根树枝，一把刀，要是你，你会怎么选择？知道吗?考试就像是打仗，字就是你的武器。”
他也不甘示弱，说：”我会选棍子，因为我有武功！“
同时他还补充道：字重要还是把这个题目作对重要？如果我把的字写好了，这道题目写错了，不还是没有分数吗？”
哎，可怜我年前买的那一堆字帖。
有一天他的心情好，竟然答应要练字，我激动地买了一大套字帖，幻想着这些字帖全部写完的满足感。所以说，期待越高，失望越大。
没有办法，我说不过，开始使用第二招：求助另外一个养育者——爸爸。
我对豆豆说：”要不你去调查一下，有没有学生小时候不练字的？每个小学生都会练字。不信你先去问你爸爸。“
豆豆果然去问了。爸爸说：”当然要练字啊，我还记得我小时候就是写“司马彦”字帖。“豆豆一看不妙，不问了。再说到练字，他就“会写的会写“配合两句，然后找机会溜。
他用“我本来就可以把字写好的信心”支持着他继续“偷懒”。我似乎还找不到攻破他这个观念的方法。
我接着用第三招：我先表扬和肯定了他的字是可以写好的。他对我的态度表示满意。
我接着说：”所以我决定，你写的字我都贴在墙上。你想想看，整个墙上都贴着你的字，看起来多壮观！”
他有点心动了。我吸取前面的教训（年前让他练字，可能一次写太多让他不耐烦）。我对他说：“每天只需要写10分钟。“写满了我们就贴。他终于开始用字帖继续写了，掐着秒表算时间，10分钟写了5个字。~~~
哎，这个速度下去，贴满一墙可能要一年吧，那也行啊……
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学习分享
给孩子的东西，宁少勿多。这是我最近的学习心得。
成长在于体验而不是堆积，体验是往纵向发展的，太多的量会阻碍他的深度。
宁少勿多~~~~
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