明天怎么上课

核心素养”的提出意味着学校课程内容导向从“知识本位”转向“素养本位”，开启了新时代的知识观与学习观。

以世界为书本，引万物进课堂。

课本是“根”，辅导资料是“枝”和“叶”，立足课本就是减负。

将核心素养与学校的课程设置、课堂教学紧密关联起来，因为只有这样，素养才有可能成为学生的素质。素养本位的教育教学，在内容导向上会更加强调以下方面：

（1）围绕大概念以问题为导向组织知识教学与探索活动；

（2）充分关注跨学科素养，如批判性思维、沟通能力、创造性、全球素养、可持续发展等；

（3）凝练学科核心观念，即对学科本质的理解，学科探索世界的原则、思想与方法，学科对社会的贡献等；

（4）学习主题具有一定的挑战性，能够促进学生深度学习与反思；

（5）学习主题适量的选择，能够保证学生学习开展的时间与质量；

（6）学习主题要与现实世界相联系，使学生认识到核心素养的价值，提高可迁移能力。