亲子读书课，学生无故请假放我鸽子的那次，对于孤陋寡闻的我确实比较震撼。
分析下来，造成这个事件的主要原因是，
第一：前一次课超量做他不喜欢的数学题，让孩子濒临崩溃；第二：不知深浅的我还想尝试树立家长权威，希望他迎难而上。而这也成了压倒骆驼的最后一根稻草。
接下来的连锁表现就是：爷不干了！
先是自行放弃每天一道数学题；紧接着，读书会马上马进行的前一个小时，突然给我打电话告假。
这是一次非常失败的课堂教学。带来一系列连锁恶果：
第一，让孩子彻底断了和老师接着学习数学的念头，细思极恐的是，恐怕这也是压倒孩子数学学习的最后一根稻草。
第二：读书课上学数学，占用了大量读书时间。虽然后来还是想尽办法续上了读书课，但是孩子读书课上表现并不好，体现在他的语言表达能力明显退化，直接回到了他熟悉的漫画式表达。想到哪里是哪里，跳跃性强逻辑性差。
第三：打击了他的读书兴趣。这个才是最可怕的。读三国演义本来是他的兴趣，是他喜欢的课程。结果，课上学数学的糟糕感受转化成对课堂的无感甚至反感，进一步的影是对读书课兴趣的爆减。最近两次读书课，除了语言表达能力有退化，读书兴趣也明显差了许多。看到这个情况，我心里捏了把汗，暗暗自责：这简直是作孽！如果把孩子的读书兴趣给掐灭了，那可太失败了！
痛定思痛，以后就是快快乐乐陪孩子读三国，聊大天！最近的目标是：认真备课，让马上就要结束的三国演义读书会以意犹未尽心里惦记的方式收尾。
总之，保持孩子读三国的热情和兴趣。这就是切入点，就是火种，就是无限可能。
欣慰的是，孩子还残存着读书兴趣。
网友评论