天悦的脾气虽然柔软了很多，但是偶尔还是会钻牛角尖。今天试卷上有一道题是句子仿写，例句中既有比喻，又有夸张，天悦的句子虽然很好，但只有夸张成分。为了培养孩子们做题严谨的态度，我没有判对。
发下试卷，天悦觉得那道题错得委屈，二话不说，就不服气地把试卷抓了一个洞。孩子情绪激动的时候，我选择了冷处理，平静地告诉他：“等你冷静下来，老师再告诉你为什么不对。”然后，继续上课。
天悦最让人放心的，就是学习上从不懈怠，哪怕闹着情绪，也会认真听课，讲到仿写题的时候，我给同学们明确了，仿写一定要严谨，句式，修辞都要模仿例句。天悦恍然，从他的表情，我就知道他已经后悔自己的过激行为了。下课后，当我再找他谈心的时候，没等我开口就不好意思地解释：“老师，那试卷我不是发脾气故意弄坏的，是不小心……”
我知道，事实并不是他说的样子，但这个善意的谎言背后，是孩子的悔过之心，何必非要打倒问服呢？我拍了拍天悦的肩膀：“自己找胶带把试卷粘好，以后小心点。还有，一定要记住，遇事不要冲动，只有冷静才能保持理智。”天悦点点头：“我记住了，老师。”我能感受到他是真诚的，也很欣慰叛逆倔强的天悦慢慢也有了乖顺的一面。
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