小语种高考的政策在1995年正式发布，2005年小语种高考发生量变，补全短板截止于2017年数据，全国各地小语种考生还在迅猛增加。
高三给我们的印象就是忙，忙着复习，忙着做卷子，上节课的卷子还没做完下节课老师又发了测试题，在这样的环境下我们在打算将英语换成日语参加高考，是需要一定的勇气和实力的，光有勇气还不行，还得能让自己学出来，那如何才能确定自己有那份实力呢？
其中比较重要的一点就是对日语感兴趣，像是日漫，日剧还有一些日本的综艺节目或者电台广播，总之需要接触过，这样我们对日语或多或少的有一定的接受能力，再系统的学习的时候会更得心应手，尤其是发音这块。
利用日语参加高考的人数近几年呈现出每年50%左右的增长，日语可在1-2年的时间就提分到90分左右，对于英语成绩不佳又提分难的学生，学习日语课程是一种“捷径”。
哆啦日语_图片来源网络
01对高考日语并不了解。
日语作为高考外语考试科目，已经存在了几十年，以日语为代表的小语种，都是高考考生的一个“合法”选项。因此我们不必生出“这几年中学日语发展比较快会不会被限制”。恰恰相反，除了由来已久的英、日、俄之外，德、法、西也被国家正式认定为高考外语可选科目，这在一定程度上体现出国家对小语种的关注和重视，这也给以日语为代表的小语种带了更大的发展空间。
02对高考命题制度不了解。
高考作为全国性的重要的选拔考试，影响巨大而深远试题内容、结构、难度，都有严格的控制和很强的延续性。日语作为其中的考试科目之一，其试题内容不会随意变更，其难度也不会大起大落，更不会出现部分老师主观想象出的一些情况。相关部门的负责人也曾明确表示，如果高考试题内容、结构有所变动，一定会提前公示社会，让教师和考生有所准备。
03对所取得的成绩归因不准确。
学生考出了好成绩，而绝不是因为这几年高考试题难度低，相关信息显示近几年高考日语试题的难度与往年相比反而是高的。因此，希望大家在分析成功原因的时候正确归因多关注教学多关注教师、学生多维度分析原因，有条件的建议能够系统学习针对高考的日语科目。假如你的英语成绩不是很好，对日语也很感兴趣用日语代替英语高考，提高自己的考试总分，带你走入更好的大学！
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