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输出和输入

输出和输入

作者: 糊涂啊 | 来源:发表于2022-04-14 08:04 被阅读0次

    以输出驱动输入,以高阶带动低阶(因为高阶思维必须以低阶思维为载体,高阶思维实质是一种复合思维,而低阶思维是一种单纯思维),这是当前课堂教学基本内涵。

    强调输出的意义,

    一是为了更多更好的输入,因为自我需要,被动变成了主动,且输出的检验又逆向要求输入质量的提高;

    二是输出“成果(含行为、过程、作品)”和表达,是思维的外化,需要个体创造和思维运动,能够调动内在学习积极性和带来自我幸福感;

    三是输出学习成果等于给自己提供了一面镜子,可以反观自己输入效率与质量,提高自我评价和自我反馈能力,这是自主学习能力的核心,利于实现“教是为了不教”;

    四是输出学习成果是可见的(可听的),这就利于他人比如同学和老师审视,给予评价反馈,从而搭建起对话平台,激发课堂生命活力和碰撞出智慧的火花;

    五是输出是一种实践,是一种做事,实践出真知,做事可育人,复合思维活动远比单一学习活动效率更高,能起到举一反三的作用。

    这段话对于老师而言可以理解为:在自己的大地上,讲述自己的故事,写出自己的教育思想和教学主张,这是输出。

    对于孩子而言,积极发表自己的认知,让自己的学习接受表达出来,表达事输出的一种显性。

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