一：阅读试讲

下午试讲了一篇阅读课：The war of the world

分析：文章主题关于war的，Iraq ，Iran 和US之间的。

其中其实涉及到了一些背景知识，如果没有背景输入，确实是有点难度的。比如他们都是属于中东地区，引发战争主要是因为petroleum和mass destruction weapon

那么在导入和读前就要适当渗透这些背景文化知识。这样学生在后面读的时候，就可以更好理解。

读中的设计主要是问了几个问题

读中渗透阅读策略。Read the questions first can help you get the key information.

1、Why Iran is important to the rest of the world?

Because of the petroleum field

2、What caused the America's war？

9.11 event and Iran's weapon.

3、What is the author's attitude towards the war?

Think for all the people.

后面就是输出环节了，主要是设计了一个活动学生思考这么样去减少战争，这么避免。

1、build harmonious relationship

2、share resources such as business and education

二：结构化表情指导

晚上是表情指导课，老师在现场给大家指导。真的是非常有心了，把大家遇到的问题以及需要注意的问题都点出来了。

虽然我没有连，但是我在听的时候，也发现了自己的问题，既然有同样的问题，那就课后去争对性的改。

主要的要点

1、一定要自然，自然包括：互动感，动作感，语气感，就是当台下真的有学生，就如真的和学生在交谈一样，而不是刻意的想着要把自己的话说完，不管学生。这就是眼中没有学生，这样就会很刻意。

2、说话的时候，用升调显得更加亲和，在结尾用降调，会更加有力量。注意高低起伏，重点突出。

老师给大家分析的时候，两者对比，确实很不一样。一直往上扬的掉反而不太自然

3、在讲台上讲课的时候，身体不要一直动，头也不要一直动。这样会分散考官的注意力，我们要用内容去吸引他们。互动的时候，可以适当的走动一下，倾听这名学生的想法。

4、整体就是要有代入感，没有演的痕迹，是真的在台上给学生讲课。

5、开场的声音一定要洪亮把整体的状态和气势带出来。第一印象非常重要，所以老师今天一直在训练我们这块。开头好了，后面就进入进去了。