与多媒体的美丽邂逅

        与多媒体的美丽邂逅

      经常看到电视里的孩子上课是那么有趣，ppt一放，那精彩的画面、清晰的内容、简明的目标瞬间呈现，孩子们完全沉浸在课文的意境里。作为一名小学老师，觉得这样上课才是最美好的。于是，能在这样有多媒体的教室里给孩子上课成了我的愿望。

      就这样一年一年地盼望着，终于，在这学期开始美梦成真。我那个高兴劲儿啊，真如杜甫的诗句“漫卷诗书喜欲狂”！高兴归高兴，可课上多媒体的运用成了难题，该怎么设计课件呢？于是，我立即投入到了教材研读里，这节课的目标是什么、重难点是什么、这篇课文的主题是什么、该怎么设计生字词的教学……我一遍遍地看教材、读教师教学用书，都确定了之后，我又上网搜集资料，什么图片和课文相配、一张张图片采用什么方式出现、配上什么声音……又是一遍遍搜索修改，一课时的幻灯片设计好了，心里松了一口气，一看表，啊！23:50，赶紧睡，明天还上课呢！

      第二天，一走到学校，我就去教室试试我设计的课件怎么样，打开多媒体投影屏幕，插上优盘，一播放没有声音。我连忙去办公室请教我校的电脑高手李老师，他给我看看原来是我下载的声音没存到优盘里。我赶紧下载声音转存到优盘，这时上课铃响了，我心情愉悦地走进教室，一声起立，拉开了我们上课的序幕，同学们在听到我说今天咱们用多媒体上课后，一阵欢呼，那激动、那兴奋不亚于中大奖。当一张张ppt在大屏幕上出现时，学生那闪亮的眼神看着就像一汪湖水格外澄澈，一看就知道学生感兴趣，俗话说：“兴趣是最好的老师”，不用测试就知道这节课学生学得好。

      以后的每节课前，学生都问：“老师，咱用不用多媒体啊？”我就坚定地告诉学生：“用，只要你们能学好，咱就用”。老师们都知道，用多媒体要多耗费大量精力，备课设计、制作幻灯片都不得马虎，可为了学生能学好，也拼了！虽然加重了工作量，可我累并快乐着！感谢多媒体，让孩子们上了有趣的课！

      看！孩子们在幸福地上着音乐课！

与多媒体的美丽邂逅