大年初二，带着妻子孩子，陪着母亲，还有大哥一家人一起回舅舅家探亲。去年由于疫情的影响没能回去探亲，今年我们这里疫情影响不大，可以放心回去探亲。
两年不见，大家相聚甚欢。再加上这个传统春节里，能回家的都会在家里过节，所以家家户户热闹非凡。
大家围在一起，一边吃着丰盛的年货，一边高谈阔论，说说各自的家常，说说那些年这些事，聊聊八卦。我倒觉得这个时候更开心的要数孩子们了。
我们这些老表年纪相差不大，所以各自的孩子年龄差别也不大，他们很快就找到四五个玩伴了。
孩子们聚在一起，很容易就玩成一片了。而且他们表现出来的学习力，让我们大人都意想不到。
让我印象深刻的是两件事。
第一件事是他们在玩跑步比赛。在舅舅家旁边的走道上5个小老表之间互相赛跑。从走道的这头跑到那头，又从那头跑回来。短短的20来米走道就成了他们游乐园。更有意思的是，他们中最大和最小的的年龄差距大概相差五六岁，但是却不会影响她们玩在一起。我家的小宝宝年纪是最小的，三岁还不满，在跑步比赛中自然总是落在后面。但是我们完全感受不到她的气馁，只见她模仿着其他孩子，拼命的跟在后面跑着，嘴上也跟着其他老表呼叫着，脸上满是兴奋。而且一遍又一遍的跑着，乐此不疲，好像不知疲倦，等其他老表都回家了，还说要跑步比赛。
我们父母就在旁边看着，确保他们的安全，却不加干涉，时不时也被逗得哈哈大笑。妻子却不断的给小宝宝加油鼓气。我心里不禁想到：如果我们成人在这种情况下，即在面对跟自己不同层次的选手比赛时，在自己一直处于落后时，还能不能坚持比赛下去呢？还能不能享受这个比赛的乐趣和过程呢？我想大部分人是会放弃的，或者说不能享受这个比赛的乐趣。这或许就是我们成人与小孩的区别吧。这点还真得向小孩们多学习。
第二件事是小宝宝学习跳远的过程。
在大舅家的门前有一个约20厘米高的台阶。我家小宝宝看到其他小孩从那里跳下来，感觉很好玩，于是也想学着他们从那里跳下来。但是刚开始她不敢自己从上面跳下来，硬要求我站在旁边拉着她的手才敢跳下来，第一次是这样子，第二至第三次还是这样子。我试着松开她的手，鼓励她自己跳下来，她就是不肯，一直试到了第六次，她才叫我松开手，要自己跳下来。当成功了第一次之后，再也不用拉着我的手，还叫我走开一些。然后就开始乐此不疲的玩起来，还跟其他小孩进行跳远比赛，看谁能从这个台阶上跳下来跳得更远。
我看着她的脸上，从刚开始的疑惑、担忧到现在满是兴奋和成就感，心里也替她高兴。同时，也惊叹于小孩的学习能力。
正如美国发展心理学家艾莉森·高普尼克在《孩子如何学习》一书中指出：
婴幼儿和科学家一样，都是宇宙间最优秀的学习者。
婴幼儿对世界的认知和了解远远超乎我们的想象。他们会思考、得出结论、做出预测、寻求解释甚至进行实验。
在孩子学习的过程中，成人不是孩子的老师，而是他们的助手。我们要做的只是像孩子一样，投入时间、精力和热情去当好孩子的助手。
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