D31-没有两个人是一样的

听过一个故事：

一只猴子从水里捞出一条鱼来，然后把鱼放到一棵树上。路人生气的问猴子：“你在干什么呀?”，猴子理直气壮回答到：“我救了它一命,它才没有淹死。”

从猴子的角度来讲，猴子以自己的经验出发，想着自己掉到水里的感觉，然后把鱼捞出来背后的动机是为了救鱼，这是一个善举。从鱼的角度讲，猴子是在作恶，他把自己捞出来，让自己脱离正常生活的环境，导致自己的死亡。从路人的角度来讲，作为一个旁观者看到了客观的规律，事物都有各自存在的意义，互相要尊重彼此。

如果把猴子捞鱼的故事扩大来讲，在生活中这样的事情并不少见。比如经常会听到有人说，“这个人真奇怪，太不合群了”、“你怎么这么笨呢”、“他穿的花里胡哨的，真难看”等等。当我们这样说的时候，其实就像猴子一样，以我们自己的为出发点，忽略了彼此的不同。

为什么没有两个人是一样的呢？

我们的人生经验，决定了每个人信念、价值观和规条。因为每个人面临的外部环境都是不同的，比如经历的事情、家庭教育、学校教育、遇到的人，各种外界信息的不同导致了每个人的人生经验不同。

每个人的人生经验不同，因此信念、价值观和规条也就不同。所以

对同一件事，不同人的看法不可能完全一致；

对同一件事，不同人的反应不可能完全一致；

对同一件事，不同人的态度和行为模式不可能完全一致。

因此一个人的经验，不能套用在另一人身上，否则就会像猴子捞鱼一样，好心办坏事。

如何用好没有两个人是一样的呢？

首先，我们要接受没有两个人是一样的，在实践中去验证是否有效，而不是直接去质疑。

当接受没有两个人是一样的，我们就能尊重别人的不同之处，包容差异性。

其次，要换位思考，站在对方的角度上思考对方想要什么、是怎么想的、他的目的是什么，他想表达什么。

可以在对方说出观点之后，复述对方的观点，看看你是否正确的理解了对方的意思。

最后，引导事情向好的方向发展，并尊重对方的选择。

你可以讲述你的经验，给对方提建议，但是仅仅是建议并不强迫对方按照你的建议执行。

举个例子，网上看过一个家长因为女孩写出了40m的大砍刀发飙的视频。

首先，当家长看到孩子写出40m的大砍刀的时候，想到没有两个人是一样的，此时就不会用自己成年人的标准去要求孩子，而是接受现状，孩子对于长度单位可能不理解。

其次，换位思考，站在孩子的角度上思考原因，为什么会把cm写成m，是写错了、不理解还是内心有什么想法、当时是怎么思考的等等？通过思考初步列出可能的问题。

最后，通过细致的发问，找到症结所在，帮助孩子解决问题并在过程中把自己思考的方式传递给他。