勤学不辍奔赴自由

突然间，脑海中就蹦出了这八个字：勤学不辍， 奔赴自由。

二者有着内在的逻辑联系。

唯有不断的输入，方能更快更容易打通自己身心魂的任督二脉，有利于重塑自己的认知模型，打破固有的

思维框架，助力自我快速成长成熟。毕竟，成长是个进行时，毕生的那种。

早晨，翻开的学习小组群，映入眼帘的是郝晓东老师那熟悉的“早安新网师”，一番话读得我特别有感触，第一时间摘录下来，极有营养的好东东得慢慢反刍，作为激励自己继续上路汲取营养的动力源泉。

1.新网师是一个学习共同体，需要我们共同把它打造成一个精神家园。

以前也有过想学习的愿望，更多的是单打独斗，加入新网师之后，在学习小团队里打卡可以被看见，观摩学习小伙伴们的打卡文成了“偷学”的一扇小窗口，尽管“偷”得还不够彻底，已尝到甜头，也无形中找到了继续打卡下去的动力。

因为，总觉得APP后面有无数尺码相同的灵魂在同频共振，那感觉，只可意会不可言传——这，不就是精神家园的缔造魅力么？

每个人都热心参与，不问收获，默默耕耘，一如郝晓东老师说的“要想构建一个学习共同体，就像经营一个家一样付出，精心构思，去创造，去关注彼此。在这个交流中，要让尽可能多的人得到关注，尽可能多的老师得到展示。”

是的，我只是“误入”此处，已“沉醉不知归路”了。

2.也要学着分享、研究

郝晓东老师说：

“在共同体，每个人不只是一个聆听者、学习者，也应该都是贡献者、分享者、研究者。在这种交流碰撞中，激发自我的主动性、内驱力，共同去探讨，共同去研究”。

不管是我参加的必修之教育写作群，还是公益的啃读群，包括好友华云挂帅组织的南阳线下研究中心，都有默默革命的“小蜜蜂们”不断分享自己所看到的好的小视频，直击灵魂的文章。她/他们就是知识的撒播者，学习的分享者。

反观我，还一直停留在默默、深度“潜水”中，只是读一点，挤牙膏一样写一点，往小群里一扔，完事了。

看郝晓东老师这么一点拨，我明白，其实还需要主动出击，多参与、多碰撞，最好来点头脑风暴，唤醒体内太多的惰怠因子，不然，人都垂垂老矣啦！

3.让学习成为一种生活方式。

都说学习是终身的事, 应该坚持 keep reading，慢慢达到keep learning。

可是，这得需要一个环境，一种氛围。

挪了地方之后，似乎找不到继续读写下去的动力和勇气。“误入”新网师里，一群人默默自发地组织各种群在不知疲倦地“星光不负赶路人”，我真的是被感动了——这群人是真真的把“学习当成像呼吸一样自然而然”了。

没错，就是这里了！！

不是说别人让我学我才学，他人安排做我才做。
只有让学习成为我们的一种生活方式，让研究成为一种生活方式。我们才算真正发生改变。

这就是郝晓东老师对万千网师人最最诚挚的要求吧——

也许某一天，我们会离开新网师，也许有些知识会慢慢遗忘，或者随着工作的变化，原先学的知识已经不用了，但是这种学习的精神、学习的习惯、学习的方法，会影响我们的终身。它不仅仅影响我们自己，也会影响我们去如何去带领一个班级，如何去营造一个家庭乃至如何去管理一所学校。

学习，不就是一种“润物无声”地改变自己，还有可能影响周围的最妙不可言的事么？

我更更欣赏郝晓东老师接下来的一席话，那是多少教育人、多少家庭共同的愿景：

未来理想的学校不应该是一个应试的工厂，不应该仅仅是一个被动的工作场所。它应该是老师、学生共同的精神家园。我们的教室也不应该仅仅是冷冰冰的四面墙内的刷题训练场，它应该是一个充满润泽的、温馨的，同时也是充满了探索的、好奇的，一所能让学生有安全感的精神家园。

在这样的精神家园里，我们栖息其中，心满意足……

未来，我继续潜身其中，在这个共同家园中和大家一起努力，一起成长。

在今天这样一个内卷的时代，也许恰恰是我们学习的最好的时代。我们通过学习让自己成长，才能摆脱外在的对我们的约束，朝向真正的自由。

我没想到郝晓东老师如是说“内卷的时代恰恰是我们学习的最好时代”，仔细一品，确实如此，那就继续“卷”下去吧，有“被迫卷”到“自来卷”，“卷卷不倦”，“卷”出个勤学不辍来，“卷”到更多自由来！

人生而为人，就是要追求自由，那就继续深度“卷”起来吧！