与人交往时，因为沟通不合犯下的错误，不合适的朋友就散伙吧。
与人工作时，因为不细心不负责造成的错误，接受批评就算啦。
这些都是无关紧要的。
在教育学生方面，我会说要敢于突破，不惧失败，培养孩子表达自己的意见，鼓励他们说出自己的意见。
有时候服从使他们不敢表达自己的意见，其实对于孩子不是你要全部都会，做自己喜欢的事情做的最好，就够啦。给孩子多思想多创新多去想新的东西，他会有新的idea新的行动，失败了你有成长的东西，你还有需要学习的东西，是个好机会，从失败中思考自己还可以做什么东西呢，是下一次的开始的桥梁，让你坚强起来。
于我，在找寻与错误中成长，理智但无设定方向的试错，是通往自由的道路。
这与选择权相同，失败了也不要停滞不前，必要时向其他方向摸索，跟随那种广阔的自由感和机会主义的引领，试错就是一种自由。
由于可选择性的存在，它需要一定的理性：它需要你以一定的智慧来识别有利的结果，以及知道该放弃什么。 为了让试错过程不完全是随机性的，你需要保持理性。
这时思考能力变成了重要的能力。
我们总想依靠经验来走捷径。
可是有些智慧在些领域也都有一个使用保质期，如果在保质期内，它无疑是一种财富。但如果过了保质期，除了只能瞎指挥外，也是没有一点参考价值。
也总喜欢从经验出发全盘吸收。其实即使，凝聚了多少前人的智慧和精华，经验都不是万能药，它都有一定的适用范围。哪怕是相同的处境，成功的经验也未必适用。如果脱离了适用范围，那么再正确的经验也会成为一种捆绑和束缚。
永远没有万事俱备的时候，在不断试错中寻找方向。
在一个你确切地知道自己要找寻什么的环境中，每次尝试都会使你更接近于那个东西。终将从失败的尝试中逐渐摸索出正确的方向。
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