英文阅读的马太效应是怎么回事～

很多来到绘分享大家庭的妈妈都发现绘分享特别强调要帮助孩子抓住英语启蒙的关键期，早日实现自主阅读，为什么这么说呢？你可能知其然不知其所以然。

新年前，咱们来唠唠，毕竟🥗“自主阅读”🥗也是很多妈妈在2019年希望孩子实现的英文启蒙目标。

先来普及一个概念——马太效应，有没有人知道是什么意思呢？

英文阅读的马太效应是怎么回事～

通俗来说，就是好的越好，差的越差。这是美国科学史研究者罗伯特·莫顿提出来的，但这种马太效应其实在我们生活中很常见。比如我们观察一下周围，朋友多的人会借助频繁的交往得到更多的朋友；缺少朋友的人会一直孤独下去。孩子的阅读能力发展也存在马太效应，具体来说，表现为：启蒙阶段阅读能力越强，孩子随后的学习能力越强；到小学三年级还没有打下良好阅读基础的孩子，在学习其他技能方面终身会面临挑战和困扰。

其实这也很好理解，喜欢阅读的孩子当然会倾向于阅读更多。阅读有助于帮助他们成为更好的读者进一步增进了他们享受阅读的过程。以这种方式，孩子自己创造出一个阅读的良性循环。

英文阅读的马太效应是怎么回事～

相对的，阅读基础差的孩子往往讨厌阅读，憎恶阅读往往会让他们阅读次数较少，阅读次数少妨碍了他们阅读能力和学业成绩的提升，使他们在学校里变得更加沮丧。

英文阅读的马太效应是怎么回事～

英文学习中这种马太效应就更加明显了，毕竟是一门外语，从不读到读，再到能读的懂，读出新知识，要花费更多的时间和精力。但哪怕是这样，也一定是越早开始，越是容易上手。

“三年级是道坎儿”，这句话在家长、老师中广为流传，这也是很多社会学，心理学家统计研究孩子发展阶段的结果。

在英文阅读方面，小学三年级是孩子从“学习阅读(Learn to Read)”到“通过阅读学习(Read To Learn)”的一个转折点。[茶]

错过了✨小学三年级前✨的黄金学习阶段，孩子会陷入到“英文阅读的马太效应”，不爱阅读的孩子会更不愿意阅读，阅读能力也将很难突破，大约只有13%非常努力的学生能挣扎着从中逃离！所以，妈妈们在孩子小时候就重视英文阅读，是非常有远见的做法。

接下来说说英语阅读方面具体该怎么做

❶作为宝妈，要先了解从英文启蒙到开启英文阅读的正确路径[机智]每个学霸背后必然有个知道怎么培养学霸的妈[捂脸]

绘分享的英语体系之所以吸引很多妈妈一门心思地让孩子跟着学习，很大原因是，我们是带领大家走✨一条✨科学启蒙路径，而不是把一堆你可能需要的产品让你做选择。由于同类的内容绝不重复推荐，所以你只需要了解孩子当前的启蒙基础，就能开始学习合适的英文启蒙课程。如下图，横轴代表孩子的年龄，纵轴代表孩子习得第二外语的能力。

英文阅读的马太效应是怎么回事～

❤️7岁之前是外语学习的关键期，我们最希望你和绘分享相遇的时间在孩子7岁之前 。尽早给孩子磨耳朵，听英文童谣、进行英文绘本的亲子共读。

3、4岁开启自然拼读学习与英文阅读启蒙

在5-9岁系统地进行英文阅读能力的培养

10岁（差不多小学3年级）后让孩子具备独立英文阅读能力并运用这种能力去习得其他的知识。

❷阅读中，注意精读和泛读结合。

大家一般能做的比较好的是泛读，大量给孩子输入，提升孩子的阅读兴趣和流利度。但要做到精读还是有一定难度的，很多家长都是照着书念一遍就完事了，觉得孩子听了好几遍了，就差不多了，还是停留在“只读”的层面。[皱眉]但是，其实即使简单的书也可以增长孩子的词汇量，锻炼看图表述能力以及扩充知识点。这也是孩子要锻炼的“通过阅读学习(Read To Learn)”的能力。

❸阅读的内容难度要适当，逐步提高孩子的阅读能力。

很多妈妈会选择分级读物给孩子做阅读，因为能逐步提升他们的阅读能力。相信绘分享的孩子应该都是有一套或几套分级读物，红火箭，TTR , LoveReader是我们平台目前推荐的分级读物，各有特点。

火箭是比较偏重科普性，从零基础的字母级开始一直到小学毕业都适合，是它的特点；目前无货下架中的TTR也有很多宝贝喜爱，因为它故事性更强，特别丰富有趣，课程设计也更适合孩子开口阅读。还有一个很有特色的主题式分级阅读课程《 LoveReader》，好久没给大家推荐过了，本周在招募训练营，非常推荐大家了解一下。LR也是大家最喜欢的台湾东西出版社的分级阅读内容哦[嘿哈]和大家用的拼读、高频词是一家亲。

它的特点是“主题式教学”

如果你的孩子有去上过线下的英语学习机构，可能觉得主题式教学非常亲切，因为很多机构都采用这种主题式的教学安排，每课按照一个主题来教学，融入词汇学习，句型掌握，口语练习等等内容，而这样的课程一节上百元是妥妥要的。这种主题式的教学优点显而易见。

首先是体系科学，由浅入深、循序渐进～《 LoveReader》包含三层维度拓展，18个模块，36个主题，深浅分级，由宝贝自我往外围进一步发散，符合儿童认知的规律，先认识自我（all about me）、再认知与我有关的一切（all around me），最后延伸到整个外部环境（my environment）。

英文阅读的马太效应是怎么回事～

其次是，结合生活，孩子很容易在生活中学有所用，表达出来。

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各年龄的孩子都能定下合适的学习目标，从容输出

学习目标

3-5岁建议：

❶根据图片认读大部分动物、颜色、身体部位的单词；

❷基本领会主题故事大意；

❸初步熟悉一些简单的英语句型；

❹培养对英语的学习兴趣。

6岁以上建议：

❶掌握36个主题相关英语单词，包含身体部位、家庭成员、食物、颜色等；

❷掌握40个常用句型；

❸熟悉近500个常用词汇及句型；

❹能辨析读音及书写相近的单词，并会在生活中使用。

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