真实
真实的生活，才有真实的文字。
总有一些场景，让人忍俊不禁，难以忘怀；总有一种语言，让人深思，发人深省；总有一种力量，让人无悔，催人奋进。
整理2017秋冬孩子们的日记，我发现了这种场景，欣赏到别样灵性的文字，也感受到一种奋发而上的力量。
精选2017秋冬学生日记，简略评述，发现价值，寻找榜样。
“老爸，待会你开到前面超市时，停停，我买点儿东西。”
“嗯，买啥呢？”
“买学习用品。”
“啥呀，钢笔吗？”
“不，钢笔有。”
“哦，买钢笔油啊！”
“不，不，不，钢笔油有，我不买钢笔油。”
“你不是说买钢笔油吗？”
“哎吆！钢笔油，我有钢笔。”
“哦，你有，哦，这个有啊！”
“爸，你是不是该看看耳朵了！”
——摘自李梦琳20171122日记《油与有》。
一则“纯对话”，无任何修饰，却描绘地活灵活现，恍如眼前所见。生活中这样的琐事，比比皆是，小作者抓到了，且用适合的方式生动地表达了出来。可，很多时候，要么我们没有发现生活中的“素材”，要么发现了素材，却无法用准确生动的文字“驾驭”素材。
《百年孤独》的作者马尔克斯说得最形象——
文学除了是木工活，什么也不是。写东西几乎跟做一张桌子一样难。两者都是在与现实打交道，素材正如木料一样坚硬。两者都充满把戏和技巧。没有非凡的纪律却可以写一本极有价值的书，我认为这是不可能的。
“发现”和“驾驭”是写作的两大法宝，需同时精进，方能长足进步，方能准确的表情达意。
“叫姐姐” ……“我让你叫姐姐，你聋啊！”……“我不理你了。”
妈妈正在给弟弟换纸尿裤，那味，把我的房间染了个遍，哪怕床底也有。……不穿衣服的他，光溜溜的，像个小泥鳅。不过太胖，又像一头小肥猪，肉太嫩，可摸不得。九个多月了，才长了四颗牙，不会站立，更别说走，目前只会叫“打打”，其实是“爸爸”的意思。
看头发，稀，还带着两个旋。看起来弱，却很有劲头。总之，我的这个弟弟，头小，嘴小，身肥，腮大，腿又长，“特殊”的没得说。
——摘自马紫桐2017916日记《特殊的小弟弟》
没有好词好句，却让我瞬间喜欢上这段文字。
为什么？
生活的味道，近乎口语化的表达，好像作者就站在我的对面，嘟嘟嘟，像一挺上满了子弹的机关枪，说个不停，边说边比划。
如果你试着读一读这段文字，试着把自己当做“姐姐”来读读，你会越发的感受到文字散发着一种扑面而来的情绪，那种情绪，喜欢弟弟，还是讨厌弟弟，说不好，如同一股绳，拧在一起解不开。
文字的分量，表达的情感，恰恰好，不多也不少。
“关键时刻掉链子”这句话，我最受不了了！一次，两次，我能忍受，总不能没完没了吧！
写字，笔没油了；看书，书找不到了；喝水，水没了；做饭，菜没了；穿鞋，鞋刷了……
很多时候总是凑巧，使我忍受不了了，实在是太气人，气得我火冒三丈！
今天，做作业，钢笔没油了，中性笔也没油了！我感觉这已经不是巧合，而是“闹鬼”了！
是“鬼”把我的笔油吸没了，把书给我藏起来了，把水倒了，菜被施了隐术。鞋变活了，自己去洗澡了。
呵呵，有鬼是不可能，但有些巧合，我需要“胶带”!
链子不长，都断了！
——摘自吴梓怡日记《关键时刻掉链子》
写作是什么？一种情绪的宣泄而已。
到了那个不得不说的点，话会不假思索地流出来，没有构思，没有刻意，就是倾吐，对自己的倾吐，对他人的倾吐。
倾吐结束，回过头来看看这些文字，一篇色香味俱佳的文章，出炉了。也许日记《总是掉链子》就是这样写成的。
230多个字，小作者在不停地表达“掉链子”之后的心情，从“忍受不了”到“火冒三丈”，想到“闹鬼”的可怕，再否定“有鬼”的可能，直到提出“巧合”的胶带，最后以短句“链子不长，都断了”作结，将现实和郁闷于心的情绪，完美地融合在了一起。链子确实不长，每断一节，小作者的心如切了一块肉那样疼，何况都“断”。
这则日记里的这件事，同样是生活中人人遇得到的“小事”，但又有几个人真正关注了它，并尝试着把它写成文字。但，吴梓怡同学却做到了，她把一件小事，不加任何修饰地描述，然后毫无保留地宣泄自己的情感。
透过以上三位同学的日记，我发现“写作”对他们而言，很容易。
写写生活中的“趣事”，写写生活中的“趣人”，写写生活中的“情绪”，等等。
写作即说话。说写之间的桥梁是“思”，思“人人可见的事和理”，思“少数人可见的事和理”，思“作家们是如何行文构思的”，思“我为何而写”，思一切可思之事。
当思考达到“临界值”的时候，写则会成为如同吃饭、睡觉一样的自然之事，没有外界的强迫，只有内心的安宁。
但，写作确实也不易。
首先，你得“读”。这种读，是“博览”。鲁迅说的最好——
青年人读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
“花”如何选？蜜如何“酿”？
如何避免自己“叮”在一处？
其次，你得“写”。写的词汇哪里来？鲁迅主张”主张“从活人的嘴上，采取有生命的词汇”。写的内容哪里来？
鲁迅说，太做不行，但不做，却又不行。
度，怎么把握？
有生命的词汇，怎么听，怎么记？
这样看来，写作的“玄妙”，需要认真审视，仔细体察。
这其中，语文教师将扮演何种角色，起到何种作用？也许这样的自问，会成为专业化成长的第一步。
说完了那些难以忘怀的“场景”，再来摘录几句孩子们在日记中创作的“名言警句”。这些名言警句，有模仿，有化用，也有再创作。
通过梳理，你会发现，五年级的孩子正朝向“逻辑”和“抽象”的方向发展。
刚起步，需呵护。
吃货的幸福谁能懂？只有吃货懂！（宋安琪）
人要活，就要活的精彩，在劳动中尝到甜美。人，不能偷偷摸摸的，就算你偷到了世界上最美味的“食物”，它也是苦的、酸的。（白衎博）
我有一个小小警告牌，是爸爸送给我的，上面写着两句话，第一句是，请逼一逼自己优秀，然后骄傲地生活。第二句是，专心专注做好一件事。（张忆彤）
蝴蝶只有破茧，才能成为真正的蝴蝶。人只有经历磨难，征服困难，将困难踩在脚下，便会成就新的自己，收获不一样的快乐。（李梦琳）
我默默地走了过去。忽然，内心里出现了一种强烈的感觉，这感觉让我想起了过去，想起了王老师对我的关心和照顾。僵硬的手对我说：“那你为什么要这么做？”它这么一问，一下子把我问住了。（黄可）
运动会，虽是比拼，但还是要靠人的坚持和不放弃的精神。（史佳乐）
雨淋湿了我的头发，淋湿了我的衣服，淋死了我的鞋子，唯独没有淋湿我的心……（岳舒琪）
这种声音可以给我们带来鼓励，可以帮助我们拥有勇气，让我们重见光明。就是这样一种声音，帮助我们找到了自己。（王建玟）
“加油——”我感到相当的自豪，一是获得了“运动员”的资格，二是我让那些给我鼓励的同学没有失望。我获得了世界上最美妙的声音。（刘洋溢）
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。每一个快乐的痕迹印在每一个时节里，每一个脚印也是快乐记忆的一部分。那个奇异的结果。在那一天，我捧着心花怒放的心脏，纠着忐忑不安的神情，激动地接过包着已经化掉了的糖果，心满意足地笑了……（吴梓怡）
……
（还有妙言妙语，未被发现。随时补充。）
不知不觉间，把自己的一些思考倾泻了出来。回头看看，可能质量不怎么样，但至少证明了一种生活的存在。
如萨特所说，写作是一种自我确证的形式。
光说不练假把式，写起来吧！
纸上得来终觉浅，走出去吧！
爱你所爱，行你所行，
听从你心，无问西东。
——摘自电影《无问西东》
无问西东
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