开学第一课还没上完，毕竟代的班多，毕竟才是开学的第二天。
今天上午升旗，阳光下升旗，秋老虎的威力还是很可怕的，阳光穿过薄薄的云层毫不吝啬地把光和热一并撒下。到讲话这个环节了，眼瞅着一个小升旗手（文弱的小姑娘）身体一软就要倒下去，我和另外一个老师眼疾手快，稳稳扶住了她，扶着她慢慢往阴凉地儿走，坐到椅子上，我给她按按手，过了一会儿，才缓过来。
我上学时也这样，升旗时间长点就晕倒，军训也晕，以致没有参加完一个完整的军训成为我一生的遗憾。
升旗仪式还在继续，我先扶了她回我办公室，（她们班主任还忙着一班的学生），到办公室坐下就好点了，倒了温热的水给她喝，一杯水下肚，过了几分钟，就恢复了精气神了。去教室的路上，碰到她们班主任，老师赶忙去教室看看。等我上第四节课，看到她已经在座位上坐得端端正正了，我笑问：“这么快就满血复活了？”她笑笑，同学们也笑笑。
孩子们说，今天升旗讲话讲了有一个小时，其实并没有，只不过热，觉得时间分外长罢了，最多十分钟。有孩子头上滋滋冒着“油”，有孩子小声说：“快晒化了。”回来上课，一个个累的，热的蔫头耷脑的。我即时调整：都很累，那么同学们趴桌子上休息几分钟我们再上课。
察言观色是一个老师的基本功，细微地体察学生的身体、心理，并实时做出反应，才会和孩子们“心心相映”，让他们觉得“老师懂我。”经过两个月的分离，我们的关系有些生疏了，那么先建立积极的正向的联系，再说学习，那就“亲其师而信其道”了。
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