宝宝又考试了，英语考。
“考得怎么样？”
“这次考试有点难，得100分的，只有4个人。”她回答的振振有词。
“不要管别人你考的怎么样？”
“我，93.5。”
“怎么丢了6.5？”
回到家，摊开英语试卷。
她已经在试卷左上角，写上了错误的原因，什么单词写错，图没有看清楚。
这都是什么理由？含含糊糊的，根本就没有搞清楚自己到底错在哪里。
A card， please。
她选择的回答是Thank you。
我问她那旁边的Here you are拿来干什么用的？人家已经说了please，请你做什么事？你帮他做了，你还要thank 他？难道他让你帮忙拿卡片，是给你面子了？你要赶紧谢谢他？这是什么逻辑？
我拿起大笔给她重新改过：问句和答句之间不和谐，注意提高情商，提高和谐度！！！
仿照例句造句。
Here's the birthday cake for you，Alice。
她仿了一个here's a ice cream for you。
这是a和an的关系，她已经醒悟过来了，但是我要再次提醒她，虽然现在还没有学到音标，大笔一挥写上去：英语发音参考汉语拼音，声母相当于英语里面的辅音，韵母相当于英语里面的元音。
我示范给她看：“其实汉语的拼音字母是后来的汉语言专家硬性配给汉语的，只是为了推广普通话，汉语言本人并不愿意哦，没有拼音字母的日子，汉语言也很自在的。拼音字母发音并不象国际音标那么标准，因为它采用的是英美语系来给汉语配音，不像中国古代用两字相切的方式来拼音。但是元音或者叫韵母都是喉部发音的，音色比较响亮，当遇到这样的单词的时候，记得一定要配上an，你看aoeiu，元音打头，加上an，相当于前面的n连读后面的韵母，组成一个完整的音节，这是西方人发音习惯。”
她似是而非的点头，下回再遇到这样的情况，不知道她到底还能不能反应过来，反正我说了。
敲黑板：找规律！找规律！
我还是发挥补充了一段：“不管是学语文，数学，英语，还是以后其他的学科，其实学习是为了增加学识、提高素养、融通智慧，怎么增提融？通过观察分析比较联想，找到规律，找到规律10分重要，学习还是有捷径的，找到规律就是捷径，找到规律就是办法，找到规律就能事半功倍，就算是人文学科，比如语言类的，在某种情况下也是有规律可循的，举例说明啊你学过knife吗？没有，就是小刀，发音发成[naɪf]，k是不发音的，这个地方有点特别，那你就要注意了，然后，下一次，你学到一个knee，膝盖，哦，已经学到了，那么它的发音是[ni:]，你现在是不是已经发现了，单词k起头，后跟n，那这个k是不发音的，只能在这里当个傀儡，当个哑巴，国家名誉主席，那你再去看字眼就会发现，这种情况，就是英语发音的规律。”
最后我趁兴总结：“看到不要当成没看见，要将它存进你大脑中对应的保险柜里，分类整理好，下次好用。通过比较性地学习，让自己每天进步一丢丢，不要小看这一丢丢，每天一丢丢，一周以后呢？一个月以后呢，1年以后呢，10年以后呢，100年以后呢？1000年以后呢？”
网友评论