有些事情，随着时间的流逝，年龄的增长，在不知不觉中就发生了变化。
单位有两个年级负责人，在十几年前，刚走向负责人岗位时，那真是废寝忘食，为了工作，都很少回家，节假日也多在单位。如今，他们都已年过五十，全然没有了当年的那种干劲，也变得安于现状，大有不求有功，但求无事的心态。
原先，工作上能以身作则，事事走在最前面，除担任管理工作，还要兼任班级课程，不甘人后，每天早来迟走是常事，在十几年的时间里，倒也是有成绩的。可现在，跟过去相比，就好像变了个人似的，觉得他们非常陌生。以往，学生有犯错误的，能听到他们大声的呵斥，学生见了他们都是躲的远远的，而现在呢！几乎听不到他们的声音；当然，近些年，社会对整个教育行业的要求太高，还有这方面报道的负面新闻很多，对从事这一行业的职员来说，无疑有着太大影响，佛系教师越来越多，不能不说是社会原因促成的。
不仅是单位中的管理者，即便在教育第一线的老师，又何尝不是如此呢?当师生之间有冲突时，学校首先就不是站在老师一方，给老师撑腰壮胆，当然，首先得老师有理，造成冲突的原因是由学生引起的，每次都是校方埋怨老师给学校找事了，给负责人添麻烦了，所有的后果得由老师自己承担，若长此以往，谁还能坚持原则，对学生负责任?觉得即使出于职责所系，对学生付出了，不仅得不到理解、回报，或许还会惹来是非，何苦呢?觉得多一事不如少一事，干脆算了，成绩低些不要紧，关键是学生的安全，不要因自己的原因，导致学生如何如何就行。
想想自己刚参加工作时的师生关系，再看看现在的师生关系，不知为什么会变成这种状况?难道是社会发展的必然结果?才三十多年，已让人恍如隔世，好多本该存在于师生之间的关系早不知何往，倒是许多意想不到的事却屡屡发生，虽然从业这么多年，觉得越来越陌生，越来越不知该怎么做，许多的事看不懂，觉得不可思议。
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