11.26

1.能量来源于自信，信念非常重要，一定是孩子自己进行持续刻苦的刻意练习，我愿意为了这个目标付出眼前的代价，包括安逸。需要千方百计锻练的，这个东西锻练出来的孩子都成材了。在孩子没发动起来，推着走的车快，在他发动后，一个油门就甩开别人了。不是孩子怼家长，而是家长相信什么。一个人真正影响自己一辈子的是选择，选择的依据是你的价值排序和你相信的东西。假的相信，就不行动。相信初二两极分化，相信相信的力量，所有的担心都变成诅咒，你先相信这个，所以你比平时都焦虑，焦虑后孩子跟你发怼，怼来怼去破坏了p，破坏了亲子关系，他的安全感，于是孩子动力越来越慢。其它人都往前走，显得他掉队了。思考，反馈。家长听见孩子说话就比听不见孩子好一大截。听见别人的话再作反馈，静下来不焦虑。学会倾听，而不是焦虑拖着孩子。再进入深度思考。当你能听见别人说话了，到底你在信什么很重要。你相信初二孩子会掉下去，你总以为你不做点什么孩子会掉下去。而没有想明白，恰恰是你做什么导致孩子掉下去了。真正该做的是，当你学会倾听，孩子是向上走的，决不会往下走，学不会是往下走的。当你学会深度思考，孩子才会往上走。对深度思考要求很高，至少跟孩子沟通对话时聊同一个话题，不然孩子觉得跟你完全无法沟通。当完全没法沟通时，你给他出的每一条路径就堵死一种可能性。你愿意去相信的东西和事实无关，和想要的东西有关，和我们认为的路径有关，我们愿意相信这么一条路径下，孩子会变的非常好。而不是只有我特别焦虑的，天天发出诅咒的，孩子才能非常好。静下来永远是重中之重，越不静，越打听越焦虑。0～60分是一档，看上去有60分差距，但实际上是一档。60～80是一档，但凡有动力了，至少也到80分以上去。那就千方百计去调动，围绕着＂胜任感＂，孩子要胜任，要持续的给他正反馈。让他自主，自己给自己列计划，并且鼓励他，配合他，想办法去完成最基础的东西，并且孩子要有一个信念，我只要持续的按我的计划走，就离目标越近。我的目标有没有，我的目标是不是在那，那是我的目标还是妈妈的目标。如果是孩子的目标那一定不是妈妈的目标。先学会倾听，最后还是回到提分公式。

2.专注力不强，会一学儿想起点什么事就跟你说，大脑里面一直有个声音想说话。

解法：坐那让孩子说，往外倒，倒光了，他就会认真持续学习。这个过程需要家长持续的倾听，给出正反馈。想办法联结上，联结上她会迅速倒给你，没联结上怎么倒都反馈不对，当他反馈对了，倒的就舒服了。另外，孩子列计划。列计划后头脑电视，头脑过几遍，自己如何专注的做这件事。闹钟响的那一瞬间自己按什么方式做，半夜11点到家赶紧睡觉，睡觉的时间比学习的时间更值钱的。从高考最后成绩看，把时间拿去睡觉比学价值更高，分更大。休息是为了走更远的路，睡觉过程中不要再学东西了，白天用了一天的大脑积攒了大量毒素，睡觉是给他解毒，睡了觉后还能用，接着用功往里倒毒素，你会发现孩子中了毒后，孩子大脑就不转了。有的家长大脑不转了，办法就解毒。孩子总想到死，孩子有累且辛苦的感觉。对死亡焦虑比较容易失眠，因为睡觉类似死亡。世界颜色单一，生命里只有一件事情可重要其它都不重要，于是生活充满了一种颜色。特别喜欢看书，最有可能的情况是持续压抑自己喜欢做的事，做别人觉的对的事。从小到大，他父母一直在说这事对，那事不对。一个没有反抗精神的孩子就是成材了也不会成大材。持续做父母认为做的事情，就是压抑自我成长。看书是父母允许的事情里面可能看起来比较有趣的那一个。没办法出框做我想做的事情。原因是父母温暖而坚定，坚定的范围太狭窄了。然后就变成了我的世界没有期待。持续的压抑自我，完成父母的期待。于是我无力的呐喊，没有经过我的允许来完成你们的梦想。你不能晚睡，影响了成绩。和可以晚睡，成绩掉个四五百分无所谓呀。父母肯定选择后者，所以在他的世界里颜色是单一的。活成你们期待的样子。所以父母什么情况下让孩子生活满意度提高，什么情况下让他相信未来可期，未来的世界多姿多彩的。爸爸在那一瞬间给孩子提出了个期待，并且还给了个合理理由，于是孩子哭了。只有夜深人静的时间是属于自己的，想寻找一下生命的意义，但父亲说影响了学习。那怎么办，孩子还是应该早点睡？做好倾听，就能把他体内太多的垃圾收走，先给出正确反馈，他舒服了就能早点睡了。当他把垃圾桶倒光，露出来的是大理石的地面。不然全是垃圾不好再盛东西，再往下给他画大饼，描绘愿景。当什么的时候，我们有哪些海阔天空。聊你自己去过最好的地方，描绘我们将来可以做好多事情。努力努力去做好多的事情。

3.有些饮料常年喝也没事，家长需要引导孩子学习，培养好习惯的。真正不让家长管的是事无巨细的帮孩子做了，这样的管。培养学习兴趣和学习习惯，一定要把习惯养好，家长管的底限，当然有能力还能管的好的，不然迟早会出事的，完全不管学习是不行的。有执念家长不如不管。像二大爷的孩子，习惯还不好，父母如何与孩子相处？只有让孩子自己在意，在意结果，所以在意过程。除此以外所有东西都帮不到他。想让别人在意，很多的时候是不能讲道理的，你跟他讲道理，趾高气昂，思想高度高的给他讲大道理，别人是不会在意的。把他在意的东西和这个事情联上的时候他就在意了。他在意看电视，告诉他如果不先扫地就没法看，就把地扫了。要知道孩子在意什么。妈妈反复在意的东西就是真正在意的东西。当妈妈每天早上催孩子上学，孩子就不在意迟到了，因为有人一遍遍催她，比她自己在意。当孩子小的时候吃健康食品时，家长真心实意的称赞他，哎，注意健康了！这是好的。你要注意健康，吃这些垃圾食品这是不好的。这是不好的，把我的享受和健康划了个对立！就是当健康和她（享受）是一伙的，就越来越注意健康，当健康与它敌对时就越来越讨厌健康。学习也是一样。孩子哪样做不好，学习的目的是为了将来服务社会，每个人都应该终身学习，学校的学习终究是我们学习中的一个过客，我们真正要学的东西绝大多数是在社会上去学习。学习很重要，但学习从来不是生活的全部！尤其在学校的学习更是生活中的一个过客。对妈妈来说，孩子很重要，但孩子不是妈妈生活的全部。真正的成长是母体分离的过程，真正的妈妈为孩子好，是盼着孩子成长。