前段日子儿子在家的时候，我和他商量好了，每天由我为他读半小时的英文书，当时我们读的是《神奇树屋》的英文版，这套书一共34本，儿子在他上小学前在家待的那年他用约一个月的时间自己独立读完了中文版。选择为他读这套书的英文版是考虑到书中的内容他相对熟悉，语言也正好适合他现在的水平。那段时间，我发现当我读英文的时候，因为已经了解了书中内容，他不是非常有兴致，但他仍乐意每天我给他读，并且说英文内容和中文的有点不同，我仔细对比了之后，发现其实那种不同是非常细微的，看来他还是对书的内容非常熟悉，另外也领略到了两种语言的差异化。这让我联想到，每种语言背后的精神和意味是不同的，我很高兴儿子能觉察到。
儿子的英文阅读是有年头的（实际上是我给他读，他还没有开始学习认读），从他很小的时候，我就开始给他读非常简单的英文绘本，到后来读复杂一些的绘本，到六岁左右开始读格林童话等童话类的改编版，再后来就是读一些儿童文学作品，和一些名著的儿童版，我发现每过一个阶段，就要有意识的提高一些阅读的难度，因为他已经有了那个能力，他有这个需要。孩子的学习能力是惊人的，你只要坚持给他适合的，他就不知不觉的前进着。
我的英文阅读也一路被他指引着，比如他现在喜欢罗尔德.达尔的书，我就顺势买了他的作品的英文版，他喜欢《吹小号的天鹅》、《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《纳尼亚传奇》等，我也就搜罗了这些书的英文原版，自己看，有时给他读，渐渐的，我发现，我自己倒被这些书深深吸引了，忍不住每天要读一会儿，常常是欲罢不能。慢慢的，自己的内心有了许多奇妙的感受，我发现阅读这些书让我仿佛回到了自己的童年，当年我是多么痴迷于那一本本的《儿童文学》、《少年文艺》，那些书曾经带给我怎样的一种忘我的快乐！记得在邻居家偶然拿起一本《绿野仙踪》，我立刻被它带入了另外一个世界，沉醉其中，忘了自己置身哪里，那种神奇的感觉到今天我依然记忆犹新。现在，因为儿子的缘故，我读的是它的英文版，那种感觉好有意思。
我从小学开始学习英语，到后来进入外语学院，现在回首看来，非常遗憾的是，没有一位老师把曾经我领进英语阅读的广阔世界，我始终是为学英语而学，没有真正欣赏到它作为一门语言所承载的背后的文化和思想的美和深邃，这真的是极大的可悲，这也是我国英语教学的可悲。没想到的是，伴随儿子成长的过程，我又有了一次机会，补上了我曾经错过的英文儿童文学阅读的一课，不觉中我已经跟他一起读了许多好书，而且是和我心爱的儿子一起，这真的是太宝贵的一段日子！我打算好好把这条路走下去，我们会一路走向文学、自然、哲学、历史、艺术、百科的世界，这一路的风景一定很精彩！
前段时间和一位国外专门从事英语教学研究的朋友交流英语学习时，我说我感觉学习英语最重要的是阅读，她非常认同的说：“Right ,reading is power.”从儿子和我自身接触英语的经历，更让我感同身受这一点，语言只是思想的载体，单纯去学习语言，你所学到的只是苍白的工具，而且这种学习非常枯燥、低效、无趣，如果能够在阅读中去深入一种语言，那你掌握的何止是一门工具，你是走入了另外一个精彩的世界，你触摸到另外一个迥然不同的文化，你多了一个看世界看人生的角度，你还和可以很多伟大的人物畅谈，不需要翻译！
在这里需要补充说明的是，我在此只是谈谈英文阅读的话题，但跟我熟悉的朋友都知道，我更强调的是孩子的母语阅读，无论如何，阅读都是在为孩子的人生打上底色！
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