嘿，我来提个问题呗

不论是学习、工作还是生活，总会遇到各种各样的困难。有时候一个坎儿迈不过去还会陷入沮丧和自责的深渊，难以自拔。奇怪的是，「提问」这个概念，却很少出现在我的字典里。这让我浪费了太多时间，也失去了极佳的成长机会。

现在，我决心做出一点改变。

为什么不敢提问

除了我自己深受困扰，在认知写作学以及数据科学课程的运营过程中，这个问题也在延续。认知写作学和数据科学的信息量都很大，任务有难度，每个人都或多或少遇到问题，但是提问却寥寥无几。

和学员沟通，他们的反馈戳中了我：我的问题过于小白，可以提出来么？其他人都这么优秀，提这样的问题不太好吧？还是让我自己再想想吧…… 然后就都没有了下文。

提一个问题，有多难？明知询问一下就可能有不一样的思路，为什么不问？

提出一个问题，内心的纠结呀——

• 为什么连这个也不懂？
• 为什么你这么笨？
• 为什么之前没有花时间好好学？
• 为什么进步这么慢？
• 为什么别人能够解答但是你不可以？
• 为什么你想不到这样的解决方法？
• 为什么你不考虑全面再来提问？
• 问了也得不到解答怎么办？
• 问了被别人看不起怎么办？
• 问了被别人嫌麻烦怎么办？
  ……

求解一个问题的渴望往往会败给面对真实且无知的自己的恐惧。

成长型心智 VS 僵固性心智

在这一行为的背后，隐含着深层的心智模式。卡罗尔•徳韦克教授通过20多年的心理学研究发现，有两种可以使人们创造出不同世界的思维模式——僵固式思维模式和成长式思维模式。（了解更多可查看《看见成长的自己》）

在认知上，我们常常会表现为成长型心智，认为一切都可以改变，可是落实到行为中，局面就大不相同了。当一切顺利如意时，拥有僵固型心智和成长型心智的人，行为和表现上也许不会有太大的不同，真正的分水岭在遭遇挫折和挑战时。

面对困难，是积极地梳理、提出问题，还是躲回鸵鸟状态、视而不见，是区分两种心智模式的关键之一。

认知写作学三期有一位优秀学员——毛颖，从始至终，都是最喜欢提问的那位，当时几乎所有的同学都觉得毛颖提的问题非常小白，但是她坚持不懈地提问，到了课程结束，所有同学都被她的进步吓住了。

后来当大家知道毛颖的简历，再一次被震惊了。北京大学数学系本科、金融学硕士。曾任西南证券研究员，2003年8月加入原中信基金，曾任研究员、基金经理助理。2009年1月加入华夏基金管理有限公司，曾任固定收益部研究员等，现任固定收益部副总裁，中信稳定双利债券型证券投资基金基金经理（2013年5月13日起任职）。

我在微信当中请教她，为什么能够毫不在意其他人眼光地提问。她的回复也相当有趣：「啊，网上谁认识谁啊，丢脸有什么要紧的呢？」。

你看，这就是典型的成长型心智，管其他人干什么，自己成长最重要。

在毛颖持续不断的践行刺激下，二期不少学员都感叹「原来这样的问题也是可以问的啊！」提问以及探讨的氛围逐渐被带动起来了。

你看，提问其实是在帮助别人成长，公开讨论，令众受益。

开始提问吧

当你终于摆脱内心的纠结，鼓起勇气想提出一个问题，下一个尴尬的局面又来了——我不知道该提一个什么样的问题。

当我们陷入困境，甚至行动瘫痪的时候，往往面对的是一团乱麻的状态。似乎处处都有问题，还真是不知道从哪里提起。

这个时候该怎么办呢？可以试试小黄鸭调试法。

维基百科有解释：小黄鸭调试法是软件工程中使用的调试代码方法之一。就是在程序的调试、纠错或测试过程中，耐心地向小黄鸭解释每一行程序的作用，以此来激发灵感。

受“小黄鸭调试法”的启发，我们可以试着在知识学习和消化过程中，在手边（或脑海中）放一只小黄鸭，不停地回答它提出的问题。提问的列表可以根据实际情况不断优化，以下提供一些最基本思路。

• 你期待实现的效果/想达成的目的是什么？
• 为什么你想达成这样的目的？
• 你做了什么尝试？
• 这些尝试有什么效果？
• 为什么会出现这样的效果？
• 你可以做点什么来改善这样的局面？
• 为什么……

每一个问题都可以不断追问下去，为什么，为什么，为什么，为什么，为什么……

当你开始拥有提问的勇气，也养成提问的意识，再去琢磨提问的智慧吧！这里就不展开啦。

后记

我期待，当我或者其他人遇到困难想要逃避的时候，这篇文章可以提供一点点帮助。

让我们都可以轻松地说一句：嘿，我来提个问题呗。