两岁，是娃语言发育过程的爆发期。每天娃从嘴巴里都会蹦出各种新鲜的词汇，老母亲身兼喂养和教育的指责，自是不能放过这个大好时机，给他更多好玩有趣和生动惊喜的体验。
1.原来妈妈还可以这么叫
“胖胖，你在干嘛？”
麻麻突然发问，把小朋友逗得哈哈大笑。因为麻麻今天又开始和他玩声调了。刚刚那句“胖胖，你在干嘛”，麻麻是把所有音都发成了四声。
小朋友也不甘示弱，学着麻麻的四声音调回应说，“妈妈，我在玩。”说完，乐得哈哈大笑。
有时候，我们还会玩二声音。即，把所有音调都讲成二声。小朋友都玩的不亦乐乎。
通过玩声调，他学会了如何模仿麻麻的发音，也在练习如何掌控自己的发音。
有趣的是，有一次我和妈妈视频，讲了方言。结果，他竟然也跟着开始说方言。从没有教过他，但是，听一听就能立刻正确模仿。在方言和普通话之间切换自如，小朋友玩的开心到停不下来。
2. 麻麻也会“翻车”
看完这句话，你是不是一头雾水？
其实，这也是我们经常玩的语言游戏。
犹记得第一次这么玩的时候，话从我嘴里一出，小朋友立刻两眼放光，裂开嘴哈哈大笑。
麻麻推测，宝宝当时心里估计是在想，“还能这么玩啊？哈哈，笑死我了。”
习惯了读“一本正经”的文字，小朋友其实也多多少少具备了对语言是否符合常理的分辨力。
比如，他觉得，“看，三角龙来啦”，这句话很正常。但是，如果你指着绘本上的三角龙说，“看，三角龙有一个好大好大的……呃，大！屁！股！”，小朋友就会被你不符合“常规阅读”的举动逗得哈哈大笑。
其实，我这样做并没有理论依据，但是小朋友很喜欢偶尔能有这样的体验，每次只要发现麻麻“不对劲”，他也开始立刻切换模式，从书上找到他觉得好玩的地方，开始逗麻麻笑。
比如，如果我说“看，三角龙有一个好大好大的……呃，大！屁！股！”，他可能会立刻跳起来，指着自己的小屁屁，哈哈大笑说，“麻麻，看，我的小小小屁股儿～”。
麻麻其实用心良苦，一是怕他读书读的太枯燥，偶尔调动一下情绪；二是希望他不要这么早就形成固化思维，偶尔尝试一下“新奇的语言形式”，也可以打开他的思维。
3.各种纠音
为了读恐龙大陆，小朋友努力记下了特别多生僻难读的恐龙日语名称。日语的恐龙名称不同于中文，基本都是从英文发音直接过来的，像三角龙这个名词，日文发音就是由7个单音节构成：to ri ke ra to pu su。
这么长的名字，恐龙迷的小朋友，读几遍就记住了。真是兴趣是最好的老师。
不过也有太拗口，读不对的时候。麻麻一遍遍重复，纠正，都无济于事？那就尝试一下从发音原理本身来纠音吧。
pu，经常发成fu？没关系，第一，让小朋友看过来，麻麻蹲下来，让他好好盯住麻麻的口型，“pu”给他看。接下来是让小朋友模仿。
之前铺垫过那么多语音语调模仿游戏，这下总算派上用场了。小朋友模仿得像模像样，关键是模仿得百分百正确。
老母亲甚悦。
总结一下，就是蹲下来，张大嘴，口型提示要到位。然后，就看娃的模仿了。
有时候，是有气音和无气音的混淆。比如，把“pu”发成“gu”。光看口型，变化不大。没关系，对着娃可爱小手“pu”，好了，你知道了，“pu”是有气息吹在你的小手上的。
这里详述，话就会太多，所以点到为止。哈哈。
语言爆发期，乘上这条大船，带着娃遨游在语言的海洋。希望你喜欢这样的体验，也希望你能讲你所想，自由驰骋。
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