今天反复读了《大学:追求高等教育》这一节,感觉很沉重。尤其是上大学的性别差异,性别与学业表现,善意的性别主义:看似友善实则不善,校园内的刻板印象威胁和不认同等部分,觉得这是特别难以改变的东西,社会上的性别歧视及种族歧视情况依然严峻,甚至我自己也存在这种情况,我也不知道我究竟是无意还是妥协了。
刻板印象威胁(是不是就是我们平时说的思维定势呢?):源自社会上对学术能力持有的刻板印象的认识而造成对学业成就的阻碍。
今天反复读了《大学:追求高等教育》这一节,感觉很沉重。尤其是上大学的性别差异,性别与学业表现,善意的性别主义:看似友善实则不善,校园内的刻板印象威胁和不认同等部分,觉得这是特别难以改变的东西,社会上的性别歧视及种族歧视情况依然严峻,甚至我自己也存在这种情况,我也不知道我究竟是无意还是妥协了。
刻板印象威胁(是不是就是我们平时说的思维定势呢?):源自社会上对学术能力持有的刻板印象的认识而造成对学业成就的阻碍。
本文标题:懒惰型读后感
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