日期:2023.1.16
作者:周建武 出版社:清华大学出版社
书名:《逻辑学导论——推理、论证与批判性思维》
1.阅读目的是什么？阅读过程中的思考与感悟？目标？具体每周安排？时间利用率？
2.学习方法与效率提高？
1.阅读目的是什么？阅读过程中的思考与感悟？目标？具体每周安排？时间利用率？
意义与价值:
1.提高考研的学习效率。（无论是英语的阅读，写作，还是专业课的学习，以及课外书籍的阅读，都需要逻辑学的底层能力，学习效率更加深刻。）
2.提升思维的能力。（缺乏思维能力，让自己始终陷入恶性循环，缺乏清晰的自我意识反省能力，始终缺乏每天是无意识和意识状态的拉锯战。清晰自我认识，获得暂时的顿悟。）
3.提升日常生活中定义问题、分析问题、解决问题的能力。（没有深入本质的底层能力，难以解决问题，始终陷入问题的恶性循环。比如，坏习惯的暴食。）
4.学习逻辑学明是非、辨真理，提升自己言语、情感、思维、心境、学习、生活、人际方方面面都是正向提升。
5.拥有批判性思维，不再轻易被别人的观点裹挟。 （2023.1.16 我维护自己的观点的方式，不断的强化自己观点的方式。不敢接触别人的观点，害怕自己的思想动摇。）
目标:
1.建立思维导图，书籍的逻辑框架
2.以具体解决学习、坏习惯、语言的问题为目标
2.阅读过程中的思考与感悟？
具体每周安排:
1.每天一节课，一个章节＋做题练习检测
时间利用率:（2月底学完）
2.学习方法与效率提高？
学习方法:
1.前:深度思考，结合现实理解
2.中:不懂得看视频
3.后:做题＋讲课的方式进行输出
学习效率:
1.深度学习与思考
2.复盘进行思考
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