去年5月28日顺利完成了小尘老师组织的第二期写吧日更挑战300天活动，成为44位挑战成功者之一。简书的字数从无到有，慢慢积累了32.1万字，我感觉到简直不可思议，着实高兴了几天，沉浸在挑战成功的喜悦之中，回望自己，原来做一件事并不是很难，只要下定决心，有了具体目标，克服困难坚持做就行了。第二期挑战成功之后，并没有停止简书日更500字的习惯，去年8月1日毫不犹豫地又报名了第三期一起写吧挑战300天活动，于是第二个一起写吧挑战300天活动的漫漫长征路又开始了……不知不觉，第三期写吧已过去299天，期间认真完成了9个2000字的主题文，昨天看了看挑战三百天的打卡日签已距离成功近在咫尺，只剩下最后的一天了，我想，一定要坚持跑完“最后一公里”。回望第二个300天的日更挑战，有些小心得体会，和大家分享一下：

一 要有备份文

        写作的时间从哪来？这是我身边的同事经常问我的一个问题，我在值班、查岗、查宿舍时也曾给同事讲，要想做一件事只需要一个理由，不想做这件事可以开出一万个理由。正如一代文坛领袖鲁迅先生所说“时间像海绵里的水，只要挤总会有的”。实际上说句实话，我们每个人虽然从事不同的岗位教学工作，但的确都很忙，尤其是对于我们民办学校的老师来说可能会更忙一点，因为每个人要分管好几个方面的工作，哪一个方面的工作都得做好，不能顾此失彼，如果遇上上级检查再准备迎检材料、填写表格，似乎就更忙一些了，有时忙起来忙的有种“头疼欲裂”的感觉，有时确实想偷点懒，不想写了，可是看看群里的老师们依旧在坚持发文、打卡、接龙，刚刚冒出来的这个念头马上又打消了，还是坚持写吧。

        根据这两期的写作体会，我认为有空的时候（比如假期、课少、事少的某一天）就要多写几篇文，存在手机备忘里面，以备不时之需，相当于“应急预案”，平时慎用，特殊情况用的时候，就要启动“应急预案”：直接将保存的文复制粘贴到简书里发出去就行了，这是一个比较省事的办法，也不至于临时有突发情况造成真没有时间日更500字，出现断更的情况，是非常可惜的，去年12月底母亲患了心冠重症住院治疗、办理丧事期间，那一段时间万事都得自己拿主意，真是乱了方寸，尤其是母亲离世期间虽悲痛万分，但幸亏手机里存的又不少备份文，用不了一分钟就复制粘贴到简书上去了，不过有四天忘了在程序打卡，只在简书上发了、群里也接龙了……

二  不停的思考（反思）

        李镇西老师在提到教师的个人成长时说到了“四个不停”时其中就有“不停地思考。”不停地思考对于我们每一个人来说的确很重要，同时我认为这也是一个好习惯，平常遇到任何问题我们就要学会思考，思考的过程就是反思的过程，只有不断的思考，我们才能找到解决问题的办法，比如处理学生矛盾纠纷、比如网上曝光的一些偶发的新闻、日常生活中自己遇到的某一件事、看到的某一现象，别人顶多就是把某个事件当做一个笑谈议论一会儿而已，但是我看到之后，把它当做一个写作的素材，经过思考，将对某件事思考所得感悟及时再用文字记录下来，不就是一篇文吗？

三 持续阅读

        我认为只要我们始终坚持阅读，不管读什么书籍，只要打开一本书沉下心来真正地看进去，哪怕是三五页，也会有所收获。从一月份到现在读过的书有：沈丽新的《让教育真正发生》、《马文柯林斯的教育之道》（美）、李镇西的《教师的解放与超越》、秦望、侯志强合著的《微班会创意设计与实施》、李晓霞的《我看到了教育的星辰大海》、《让群众过上好日子——习近平正定足迹》、《赵匡胤演义》、《朱元璋演义》（上下册）、沈丽新的《温和坚定做教师》（正在阅读）等近十本书，读完每本书都有收获。

        另外值得庆幸的是我始终带领全校老师们一起坚持每月共读一本书活动，每月一次共同交流分享，在共读共享中收获教育智慧，同时，我感觉读过的这些书就是我源源不断地写作素材所在,当实在是“黔驴技穷”感觉到没有东西可写时，就发一篇当天的读书笔记、或者写篇读后感，也是一篇文。

四 和学生在一起

      只要和学生天天在一起，就永远不用发愁没有写作素材，学生就是我写作的源泉之一。

      每天早午晚饭后在操场、楼道都会有学生主动上前来同我主动打招呼，“曲老师好，你打的什么饭啊？”、“曲老师，这是开学以后第一次看到你啊”、“曲主任，中考那两天你陪我们去一中考试呗？”、“曲老师，看到你，我腿就忽然不疼了”、“曲老师，今天小记者部还开会吗？”、“老师，这次模拟考试数学题太难了，我考砸了”、“老师，我们什么时候放假啊”、“曲老师，中考离校前你得给我拍一张最酷的照片哈”、“老师，今天晚上有我们班的课吗？”“曲老师，我今天心情不好，老师上课说我了“、“老师，看看我妈妈给我买的这双鞋怎么样，好看吗”、“老师，张某某没有完成今天的作业，你打算怎么处理呢？”……

        这些学生和我聊天的内容，在别的老师看来，似乎都是无用的话题，但我并不这么认为，正因为孩子们信任我，才会和我主动聊天，这些聊天问候的内容里实际上都蕴含着教育的契机，孩子们问的每一个问题，我都经过思索后认真及时予以回复。教育无小事，事事是教育。正是从这些“无用”的话题中让我捕捉到了写作的素材，教育家陶行知说：“生活即教育”，对此深以为然。

        当然，有些收获是看不见摸不着的、是无形的……

      总之，今天对我来说是值得一个铭记的日子——第二个300天一起写吧挑战成功的日子，看看群里的老师由开始报名的250多人，到现在坚持下来的不足50人，有的老师也许中途因为这事那事慢慢“掉队”了，非常遗憾，同时我很庆幸自己没有放弃，坚持了下来，现在简书累计超过了68万字，相信坚持必有所获。

      用文字擦亮每一个日子，用文字留住岁月的痕迹——继续一起写吧。

      2023年5月31日